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《冬夜讀書示子聿》二(文件)

 

【正文】 板書設(shè)計(jì):冬夜讀書示子聿 孜孜不倦 持之以恒書本知識(shí) ﹢ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第四篇:冬夜讀書示子聿(范文模版)《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)河北學(xué)校 史雨平【教材簡(jiǎn)析】:《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首,是寫由讀書而生發(fā)的感想,寫的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿:做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。3.能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),并說說詩(shī)句的意思。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,教這首詩(shī)我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。在老師的指導(dǎo)下,初步感知詩(shī)意,然后小組交流,提出不懂的問題,統(tǒng)一在班級(jí)里交流。在學(xué)習(xí)本詩(shī)的時(shí)候,先了解詩(shī)作者陸游的其人其事,然后采用三讀的方法,一誦讀:讀通古詩(shī) 二研讀:讀懂詩(shī)意 三悟讀:讀詩(shī)明理通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩(shī),到讀懂詩(shī)意,最后讀詩(shī)明理,學(xué)以致用。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會(huì)迸發(fā)出學(xué)生無限的熱情。他有多方面文學(xué)才能,尤其以詩(shī)的成就為最。3.今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。課堂上,我們要尊重學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,使學(xué)生由原來被動(dòng)地學(xué)會(huì)變?yōu)橹鲃?dòng)地會(huì)學(xué)。有一年冬天,他正在書房讀書,讀著讀著,他忽然有了許多的感想。“無遺力”,即無保留,竭盡全力之意。次句是說做學(xué)問的艱難。過渡:在這首詩(shī)里,詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅(jiān)持不懈,早下功夫,免得“少壯不努力,老大徒傷悲”,將來一事無成,后悔莫及。躬行:就是指親自去實(shí)踐。體味第三、四句的含意。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。(7)請(qǐng)你用成語(yǔ)來形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。四、鞏固古詩(shī)今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了,老師想考考你們是否真正學(xué)會(huì)了!(出示)《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人()用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。五、背誦古詩(shī)六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩(shī)外,你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句?贈(zèng)送古人的讀書詩(shī)來勸勉學(xué)生熱愛讀書。)七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句,作為自己的座右銘,時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書,長(zhǎng)大有所作為?。ò鍟憾棺x書示子聿(宋代)陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問書本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第五篇:冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:彭柱仙一、看圖引入,理解詩(shī)題出示圖片,看圖說話。遺:留。詩(shī)意:古人讀書,做學(xué)問是要不遺余力的。通過選擇比較,學(xué)生領(lǐng)會(huì)到:“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間;“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。詩(shī)意:書本上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想深入地了解,就必須的親自實(shí)踐。1)做什么事不遺余力、竭盡全力呢?(做學(xué)問)2)青少年時(shí)代我們應(yīng)該怎樣無遺力地去學(xué)習(xí)呢?(孜孜不倦、持之以恒)3)你想到了那些成語(yǔ)成語(yǔ):孜孜不倦 不遺余力 堅(jiān)持不懈 持之以恒 每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。齊讀后兩句詩(shī),他又說了怎樣的讀書感想呢?。小結(jié):親身實(shí)踐多重要啊,所以說:書上得來終覺淺,絕知此事要躬行。這首千古流傳的古詩(shī)向我們講述了亙古不變的讀書哲理,讓我們把它牢牢地記在心間。于是做父親的不無憐愛地提醒他(第三組讀):“古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”4)一位征戰(zhàn)了一生,但卻壯志不酬的老將軍,把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成?。∷┫律韥?,一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒 “古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”師:兒子子聿聽完這番意味深長(zhǎng)的話,明白了。(持之以恒)真正的學(xué)者 紙上得來終覺淺,(書本知識(shí))絕知此事要躬行。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理:(1)學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有()、()的精神;(2)一個(gè)既有(),又有()的人,才是真正有學(xué)問人。陸游為什么要說這番話呢?可能是因?yàn)槭裁茨???dǎo)讀1)一個(gè)寒冷的冬夜,在一間矮小的茅草屋內(nèi),就著溫暖的燈光,一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字,他在用自己一生的體驗(yàn)教導(dǎo)自己的孩子:“古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”2)聿兒是陸游最小,也是最疼愛的孩子。(板書:真正的學(xué)者)同學(xué)們,一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書示子聿》,向我們講述了深刻的讀書道理。趙括紙上談兵它從反面告訴我們。5)在這14個(gè)字里,也包含著許多的故事:聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光每一個(gè)故事都在告訴我們:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。也就是連起來說說詩(shī)的意思。絕知:深入地理解。b.這個(gè)雜技演員真有()。始:畢竟。二、讀通古詩(shī)陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢?自由地讀讀詩(shī),注意做到正確、流利、字正腔圓。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不等人。《冬夜讀書示子聿》中,贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問的詩(shī)句是();說明做學(xué)問是一件很艱難的事是()這句詩(shī)。請(qǐng)你也來循循善誘、語(yǔ)重心長(zhǎng)地來讀一讀詩(shī)歌吧。(板書)指名讀后兩句,齊讀。這也是做學(xué)問的訣竅。從書本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。)“紙上得來”,指的是書本知識(shí)。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子:做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。古人讀書孜孜不倦,不遺余力,你知道這方面的成語(yǔ)故事嗎?始:才這一行的意思是:青少年時(shí)代花的工夫,往往要到年老時(shí)才取得成就。那他教育兒子什么些什么?(2)(出示:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。(板書:《冬夜讀書示子聿》)2.小組討論學(xué)習(xí)古詩(shī)設(shè)計(jì)意圖:合作學(xué)習(xí)試圖利用課堂教學(xué)中的人際交往互動(dòng),形成師師、生生、師生之間的合作互動(dòng),使個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng),從而達(dá)到因材施教,真正實(shí)現(xiàn)教育促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。一誦讀 讀通古詩(shī) 二研讀 讀懂詩(shī)意 三悟讀 讀詩(shī)明理設(shè)計(jì)意圖:“三讀”的方法,由自由到統(tǒng)一,再到自由,最后達(dá)到融會(huì)貫通的境界。其中許多詩(shī)篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨,風(fēng)格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情。由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入?!窘虒W(xué)過程】:一、賽背古詩(shī)導(dǎo)入同學(xué)們,你們從一年級(jí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)吧!那么,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己喜歡的古詩(shī)來背誦給其他同學(xué)聽聽,讓我們一起來好好回味一下我國(guó)的一些朗朗上口、意境優(yōu)美、千古流傳的經(jīng)典古詩(shī)。細(xì)細(xì)品味古詩(shī),能讀懂每一個(gè)詞,每一句話,然后深刻理解作者的寫作目的,為讀通全詩(shī)做好一切準(zhǔn)備。會(huì)讀?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:有感情地讀通讀懂古詩(shī),感受語(yǔ)言文字的美,領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。讓我們把這拳拳育子
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