sectiond教學(xué)案(參考版)
2024-10-03 13:20本頁面
【正文】 （3）你覺得還有哪些詞用的較好？請找出來，并說一說為什么。而在天街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”，強調(diào)“悠閑”（2）這節(jié)詩中有個量詞用得很別致，請同學(xué)們找出來。品味詩歌的語言美（例：第四節(jié)）（1）“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？——不能。再讀文章，注意本詩的節(jié)奏和重音（聽錄音，再齊讀）五、自由朗讀、自主思考：作者寫的天上的街市美不美？美在哪？詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈想到了什么？為什么產(chǎn)生這樣的想法？詩人看到了明星景象產(chǎn)生了遐想，天上的生活又是怎樣的呢？街燈——明星——街市——物品——人——生活（美好、幸福、自由、光明）知識點鏈接：什么是聯(lián)想？什么是想象？聯(lián)想：由一事物想到相關(guān)的其他事物的思維活動； 想象：在一事物的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》.四、朗讀詩歌初讀文章:邊讀邊想象詩中的畫面，把握詩的感情基調(diào)朗讀要求：把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。代表作有詩集《女神》、《星空》等。二、作者簡介郭沫若（1892－1978），原名郭開貞，四川樂山人。這是一件多么痛苦的生活啊。教學(xué)難點：理解詩歌中聯(lián)想和想像的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。體會語言的節(jié)奏感與和諧美。《天上的街市》教案教學(xué)目標(biāo):。讀課文，圈劃詩中的 生字、新詞，并注意使用工具書，掌握音、形、義。想象：是指在頭腦中對已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象，想象必須合理，必須建立在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。聯(lián)想與想象聯(lián)想：是指由某人或某物而想起的其他相關(guān)的人或物。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。時代背景這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。1978年6月12日病逝于北京。他是我國新詩歌運動的奠基者。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)。四、拓展：創(chuàng)編《小星星》出示《小星星》主旋律視課堂時間，改編華爾茲和爵士風(fēng)格第五篇：教學(xué)案天上的街市預(yù)習(xí)一看作者簡介及其文學(xué)成就郭沫若
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1