【正文】 對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋。道具：沙包或軟球玩法：，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。s your name?“ ”I39。，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。歌曲結束，或老師喊”Stop!“時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。玩法：。此游戲也可幼兒兩兩互相游戲，熟悉單詞或短句。17小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）玩法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉一圈，并說出單詞或短句。17編歌曲（Make up the songs）玩法：老師用熟悉的曲調把新學的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過唱歌來練習。17拍卡片（Touch the words）玩法：教師拿單詞卡片，放在一個小朋友的面前，讓孩子邊說單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。（此類活動易集體進行）17身體語言Body Language玩法：根據單詞或者短語的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，以鞏固對單詞或短句的理解、記憶。170、跺腳Tap feet玩法：跺腳的變換形式可以和游戲176中拍手的變化形式一樣。C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節(jié)奏地邊拍手邊念單詞或短句。收集多張這種單頁后就可以訂成一本精美的美味字母冊了！16拍手 Clap hands玩法：A：幼兒跟隨老師用一種節(jié)奏拍手，并根據節(jié)奏念出單詞或短句。16美味字母冊玩法：選擇一些英文字母，比如字母P，讓孩子找出單詞拼寫用P開頭的食物（或者和食物有關的東西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（菠蘿）。教師說一個單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。游戲可以反復進行數遍，多請一些小朋友參與游戲。16小火車進城了玩法：創(chuàng)設的城市建筑物的風貌師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ??”價值取向：在輕松的音樂游戲中復習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like ? I like、”16超級打手玩法：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑料錘子，背對黑板站好。16換位子玩法：幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like ?”（你喜歡哪個地方？）生答：“I like bank.”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。幼兒四散跑，跑的速度隨鼓點的快慢而變化。16Line up, Hurry up玩法：幼兒分成任何素相等的四組，站成四路縱隊，排頭處個插一面不同顏色的小旗。如果“goose”順利跑回被點到的幼兒的空位，就可以坐下來，改由被點到的幼兒扮成“goose”。16Duck, Duck, Goose玩法：全體幼兒圍坐成一圈或蹲成一圈模仿鴨子，教師首先指定其中的一位幼兒扮成“goose”，讓其沿圈游走，同時輕觸每一個幼兒的頭部并說“duck”。游戲開始，請一名學生到前面來。160、Who is the next?玩法：請幼兒手持卡片(一人一張),了解卡片內容后,將卡片朝前放置于胸前并大聲念出自己的卡片的內容,幼兒變會念出自己的卡片并說出接下來一名幼兒是誰,如:Monday, Monday, Monday, next, Friday(念出下劃線單詞的幼兒即教師選出幼兒,加粗斜體即該幼兒選出下一名游戲者),以此類推,就為winner,、Color Guess玩法：教師先準備一些單詞的圖片。如果贏了，保持原來的狀態(tài)。15scissors stone cloth準備：幼兒有規(guī)律排列如如圍成圓形、正方形、分四列席地而坐等。將全班幼兒分成人數相等的四組，教師對每組第一名幼兒耳語一句話(或看圖片上的一句話)，四名幼兒記住后，回到座位，由第一位幼兒開始,一個一個往后傳這句話，最后一個小朋友站起來大聲的說出這個句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。擴展：此游戲也可發(fā)展成就近回窩,不必非要回自己的窩,這樣可以培養(yǎng)幼兒的機警靈活性。擴展：也可以用于大孩子被魚抓到者讀讀句子或者背誦課文）15貓捉麻雀玩法：信號發(fā)出后，貓才能捉雀，雀必須雙腳跳回自己的”窩”中，麻雀不能跑，不能找錯”窩”。一塊石頭后只能躲 一只蝦?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。準備：將場地劃分好作池塘。15捉小蝦游戲種類：體育游戲。其余幼兒向持球的幼兒問好: “Hello ?”然后滾給另外一名幼兒,并且問問題。15滾球玩法：幼兒圍成一個大圓圈坐下,一名幼兒持球,將球滾給另一名幼兒。教師或一名幼兒說出任何一個圖片的英文，請兩名比賽者快速跑過來指出該圖片，并重復用英語說一遍?！?5闖關奪寶玩法：把新學的單詞貼在游戲板上，把游戲板鋪成小路，把已學單詞卡若干作為寶藏放在小路盡頭，教師報單詞，幼兒選擇正確的路通過并選擇一張已學單詞卡，念出來算闖關成功。玩法：場地的中間是一條寬寬的河，小動物（孩子）們站在河的一邊，鱷魚先生站在河的中間，小動物想過河，問：“Please , may I cross your river?”鱷魚先生：“No, only if you are wearing blue.”(穿藍色衣服的小朋友安全通過。15規(guī)則：孩子要站在場地的“岸”上；幼兒根據鱷魚先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通過，其他孩子一定要當鱷魚先生放行的時候躲閃通過。接著水珠四散逃開，風去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。游戲開始，大家延一方向轉動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉一圈。T: bubble is : high, high and higher.(low, )150、彩虹玩法：參加游戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，并貼上各自的顏色標記，老師扮演風。14what’s the first one?玩法：用三個盒子將所學的單詞實物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個盒子、第二個盒子或第三個盒子里是什么。當聽到老師說：“It’s fine?！睍r，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)。老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。幼兒反復進行游戲?！薄袄匣ⅰ闭f：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當“老虎”說：“I am ing?！薄袄匣ⅰ眴枺骸癢ho are you?” 并出示一張動物的圖片。14apple sit玩法：請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。規(guī)則：一開始由老師做營業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業(yè)員，并可增加Thank you 。14What do you like ?玩法：一幼兒扮演營業(yè)員，開設飲料店。14Good friends玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。14Red light, Green light玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。擊鼓傳花Passing down（三）復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。游戲反復進行。規(guī)則：當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。13Wolf wolf what time is it?玩法： 一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c出門抓小動物。13My favourite food玩法：先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,邊翻邊問: What is it?幼兒答It’s a ，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。13Ask the time玩法：幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。13This little pig went to market玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動作： This little(張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀), this little pig(張開五指，另一只手點著食指)stayed at home(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)had none(探開雙手表示沒有).This little pig（張開五指，另一只手點著小指）cried weeweewee(雙手揉眼作哭狀)all the way home!(坐回位子上，慢者輸)13I say you do玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of thechair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。13Look for picture玩法：邀請人數相等的小朋友面對面坐下，將腿盤起來。同學們只執(zhí)行帶有Simonsays...的指令。)道具：相關的單詞卡或物品方法：。這個游戲也可用在句型操練的環(huán)節(jié)。如果老師說：“I say touch your nose.”學生就不要做動作，如果老師說：“Simon says:“touch your nose.””那么學生就要做動作?？凑l能一直小心聽，小心做，一直到終點。13Simon Says1玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。“一朵花兒”說：“i’m red flower.“另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”另一朵花兒說：“i’m white flower.“教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。m green!““小草”說：“i’m 39。（風上場）“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）ing is ing.（春姑娘上場）“春姑娘”說：i’m ing.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。游戲過程：首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。12急摸十位游戲種類：智力游戲。⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。）⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說：“Yes,I am sure。老師給勝利的小朋友獎勵。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank you），售貨員說不客氣（Not at all、Good bye），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發(fā)音要準確，正確使用禮貌用語。售貨員則回答（how do you do）。游戲過程：教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。12撿豆豆玩法：將圓形的小東西（如杏核、小玩具等）涂上各種顏色，幼兒每人一個小籃子，聽到開始的指令后，邊撿豆豆邊說出其顏色的英文名稱，聽到聽到停止的指令后停止，并用英文數一數撿到了多少個豆豆。尋寶（二）老師在教室里藏著一些卡片，讓學生去找，找出來并說出來，或者準備一個袋子，讓學生摸袋子里的東西，并說出這個單詞。12Yes or no玩法：教師先與幼兒共同商定“yes”與“no”的動作，之后教師出示卡片，同時說出一單詞，幼兒看一看是否與卡片上的內容相符，若相符則邊回答“yes”邊做相應動作，否則就邊回答“ no ”邊做