【正文】 。２、做好獲獎(jiǎng)?wù)撐牡慕y(tǒng)計(jì)。３、組織教師觀摩第六屆鼓樓區(qū)新秀杯青年教師課堂教學(xué)大賽。四月份：１、邀請專家作教育教學(xué)專題講座。課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)，并收集資料為課題中期匯報(bào)做準(zhǔn)備。檢查老師教案撰寫、教學(xué)反思情況。召開教研組長、備課組長會(huì)議，完善教研、備課制度，確定本學(xué)期教研具體安排。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。規(guī)范科研管理，完善章程制度。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。３、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。２、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作，對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。３、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施（一）課題研究１、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。扎實(shí)開展校本科研。充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各學(xué)科立項(xiàng)的科研課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好課題研究成果的提升與轉(zhuǎn)化工作。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。（1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。（四）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。（三）加強(qiáng)語言文字規(guī)范，提升校文化品位。（10）每個(gè)教研組每學(xué)期要上傳一份本組的電子彩版教研小報(bào)，內(nèi)容是本組成員的優(yōu)秀小故事、優(yōu)秀小策略等，盡量和本組課題有關(guān)的內(nèi)容。研究材料一般分為“文本材料、過程材料、成果材料（教師成果、學(xué)生成果）”三大類。（8）在課題研究中我們要收集好研究材料。（7）組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。從而為下一階段的小課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。并完成旗級課題結(jié)題。（2）要繼續(xù)圍繞學(xué)校大課題開展小課題、小問題研究工作。，提升教學(xué)實(shí)踐能力，推廣研究成果。（8）繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，本學(xué)期重點(diǎn)聽有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹某B(tài)課，經(jīng)過反復(fù)打造，精心培養(yǎng)，使得這些教師迅速成長，健康發(fā)展；做好常規(guī)聽課檢查，讓一部分教學(xué)松懈的教師保質(zhì)保量完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每節(jié)課都能受益。（6）舉辦典型課例評選活動(dòng)，評選優(yōu)秀課例之星，參加校級教學(xué)能手比賽。（4）組織教師積極參加教育教學(xué)論文、教育小故事、教學(xué)反思評選工作。（2）青年教師研討課：教齡5年至15年的教師執(zhí)教校內(nèi)研討課。我校現(xiàn)有杭錦旗名師、骨干、優(yōu)秀教師，這些教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗(yàn)豐富，在本地區(qū)有一定的知名度，是我校得天獨(dú)厚的寶貴資源。探究“集體備課——實(shí)踐補(bǔ)充——反復(fù)研究——形成典型”的課例研討模式，先由主講教師備課，然后組內(nèi)教師集體備課，再由主講教師試講，組內(nèi)成員聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處進(jìn)行修改，然后由第二位教師再講，再聽課，再發(fā)現(xiàn)，再修改??以此類推，到最后一兩位教師向全體教師展示精品課。小教研組以加強(qiáng)集體備課研究、加強(qiáng)教師備課與教案修改實(shí)效性的研究、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究、加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究為主要活動(dòng)內(nèi)容。；要求15年教齡以上的教師可備簡案，但在突破重難點(diǎn)環(huán)節(jié)必須備詳案；15年以下的老師必須備詳案，要求組內(nèi)每月互相學(xué)習(xí)一次，每人寫值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容和建議各一條，期中、期末集中抽查2次，學(xué)期末分類獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。：備好課是上好課的前提，本學(xué)期所有老師必須手備教案，要用思維導(dǎo)圖的方式先進(jìn)行單元備課，備課時(shí)要書寫必須要規(guī)范。，通過活動(dòng)豐富教師的教學(xué)思想，提高教師的專業(yè)技能。——請進(jìn)來，感受名家風(fēng)采。樹立“外出培訓(xùn)是最大的獎(jiǎng)勵(lì)”的理念，選送教師到外地培訓(xùn)，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進(jìn)理念的熏染。（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng)，并作好必要的