四年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇(參考版)
2024-10-03 01:08本頁面
【正文】 七、課時(shí)安排周次 內(nèi)容 課時(shí) 第12周 祖國媽媽 4課時(shí) 第34周 晨 4課時(shí) 第56周 音樂家海頓 4課時(shí) 第78周 第910周 第1112周 第13周 第1415周 第1617周 第1819周 第2021周雨中樂 6藏族的歌 4五環(huán)旗下 4烏鴉與狐貍 2童趣 4對(duì)花 4紅領(lǐng)巾之家 4步步高 4課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。五、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。練耳部分：（1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。視唱部分：（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。三、教學(xué)目標(biāo)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。學(xué)生來自周邊村組。完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活第五篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2014年秋四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分作好課前準(zhǔn)備。六、培優(yōu)輔差措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。練耳部分：（1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號(hào)的含義。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記 號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。二、教材分析：本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)《采菱》——2課時(shí)第3周：歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》——2課時(shí)第4周：聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》——2課時(shí)第5周：歌曲《愉快的夢(mèng)》編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》——2課時(shí)第6周：歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》——2課時(shí)第7周：聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》——2課時(shí)第8周：聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》——2課時(shí)第9周：歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》——2課時(shí)第10周：歌曲《小小少年》音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》——2課時(shí)第11周：聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》——2課時(shí)第12周：聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí)：力度記號(hào)fp聆聽《回聲》——2課時(shí)第13周：歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》——2課時(shí)第14周：歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》——2課時(shí)第15周：歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2課時(shí)第16周：編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1