音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-06 16:34本頁面
【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度 周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 三至五周 第一單元 4 六至七周 第二單元 4 八至九周 第三單元 4 十周 五一長假 十一至十三周 第四單元 4 十四至十五周 第五單元 4 十六至十七周 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識 4 十八周 復(fù)習(xí)考試。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。2．借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。三、教學(xué)目標(biāo)： ⒈唱歌（1）本期背唱4 至5 首歌曲。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活第五篇：四年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃四年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析： 這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的音樂課。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分作好課前準(zhǔn)備。六、培優(yōu)輔差措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。（3）、聽記和聲音程中的兩個音。練耳部分：（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記 號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。在這個階段有一個承上啟下的作用。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。二、教材分析：本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。在各個方面都有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)《采菱》——2課時(shí)第3周：歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》——2課時(shí)第4周：聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》——2課時(shí)第5周：歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》——2課時(shí)第6周：歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》——2課時(shí)第7周：聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》——2課時(shí)第8周：聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》——2課時(shí)第9周：歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》——2課時(shí)第10周：歌曲《小小少年》音樂知識：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》——2課時(shí)第11周：聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》——2課時(shí)第12周：聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》——2課時(shí)第13周：歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》——2課時(shí)第14周：歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》——2課時(shí)第15周：歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2課時(shí)
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