20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)教學(xué)(參考版)
2024-10-01 09:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)修改作文，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，對(duì)提高自己的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文能力會(huì)有很大的幫助?！ ≌?qǐng)同學(xué)們一句一句地讀，先讀修改以前的再讀修改以后。 〔4〕專(zhuān)心致志。 〔2〕握筆姿勢(shì)正確。這正說(shuō)明了好文章是改出來(lái)的道理 討論：作家寫(xiě)作要修改，我們小學(xué)生寫(xiě)作要不要修改呢為什么〔小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)，作文當(dāng)然不可能一次就寫(xiě)得盡善盡美，必須進(jìn)行反復(fù)修改。 三、出示小資料〔用投影片打出〕 讀后討論：魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章修改的結(jié)果怎樣說(shuō)明了什么 教師指點(diǎn)：魏巍最初選取了二十多個(gè)感人的事例，但事例太多，讀者反而印象不深，所以他要反復(fù)修改。 學(xué)生試說(shuō)句意?！ ∷摹⒔叹邷?zhǔn)備：掛圖、投影片 五、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、導(dǎo)入，揭題：第4頁(yè)圖中是誰(shuí)在什么地方干什么這節(jié)課我們就來(lái)研究關(guān)于修改作文的問(wèn)題。 第三課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法 二、分課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 能養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣?！ 】偨Y(jié)：處處留心皆學(xué)問(wèn)?！ ！ 。鲇行娜?，積累寫(xiě)作素材?！ ?〕校內(nèi)學(xué)語(yǔ)文。 ，學(xué)習(xí)群眾語(yǔ)言?！ ∪?、總結(jié)與延伸 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你又知道了哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道〔板書(shū)：課外實(shí)踐、課外閱讀〕 上節(jié)課我們?cè)?jīng)布置大家思考學(xué)習(xí)語(yǔ)文的其他的渠道，你們想到了嗎現(xiàn)在就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言吧！〔說(shuō)的好的予以板書(shū)〕 〔1〕家中學(xué)語(yǔ)文?！ ?〕教師小結(jié)：我們無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門(mén)學(xué)
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