20xx嫦娥奔月教學設計二(參考版)
2024-10-01 09:39本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?嫦娥奔月?教學設計二
知識目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文
〔2〕mdash
〔3〕〔美〕
課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎
〔4〕能具體說說嗎
〔5〕〔2〕第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是mdash
〔6〕周旋，什么叫周旋呢
〔7〕逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的
〔8〕〔照應課文中的心想〕當周旋失
敗后，你又為何一口吞下仙藥
〔9〕你愿意成為的嫦娥的知音嗎
10。mdash。mdash?！ ∷?、引疑探究 其實，?嫦娥奔月?有許多版本，李商隱曾經(jīng)寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：嫦娥應 悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，這到底是怎么回事呢？ 指名學生講偷藥的故事。mdash?！ ⊥瑢W們，嫦娥奔月就意味她與丈夫意味她美滿的家庭將意味鄉(xiāng)親們再不能現(xiàn)在 再讀這段話〔第六小節(jié)〕，你的心情怎樣？〔交流后〕讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂 帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。嫦娥！嫦娥！這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話 ，其實，后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊?！ ?br />
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