20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——學(xué)會(huì)解釋口語(yǔ)交際(參考版)
2024-10-01 09:32本頁(yè)面
【正文】 】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?學(xué)會(huì)解釋?口語(yǔ)交際
[教材簡(jiǎn)析]
學(xué)會(huì)解釋是蘇教版六年制第十一冊(cè)練習(xí)1的一項(xiàng)交際說(shuō)話練習(xí)
〔2〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?學(xué)會(huì)解釋?口語(yǔ)交際
[教材簡(jiǎn)析]
學(xué)會(huì)解釋是蘇教版六年制第十一冊(cè)練習(xí)1的一項(xiàng)交際說(shuō)話練習(xí)
〔3〕教師應(yīng)提示學(xué)生注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：⒈向誰(shuí)解釋?zhuān)⒁夥Q(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)
〔4〕[教學(xué)準(zhǔn)備]
課前布置學(xué)生回憶自己生活中被人誤會(huì)的事例
6。教學(xué)中，教師以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份參加到合作學(xué)習(xí)小組中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，成為學(xué)生無(wú)法解決困難時(shí)的援助者?！ 《?、充分尊重學(xué)生的主體地位。教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧設(shè)言語(yǔ)交際的情境，為學(xué)生口語(yǔ)交際提供具體生動(dòng)的場(chǎng)合，使他們感到交際的對(duì)象就在眼前，從而產(chǎn)生了交流的欲望。我認(rèn)為，吳老師的這節(jié)口語(yǔ)交際課從以下幾方面表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的這種精神。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。評(píng)選最正確交際小組，讓學(xué)生
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