【摘要】摩擦力同步練習(xí)21.關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法中正確的是A.摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同B.摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直C.運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力作用D.靜摩擦力可以是動(dòng)力,也可以是阻力,動(dòng)摩擦力一定是阻力2.關(guān)于摩擦力的有關(guān)說(shuō)法,正確的是A.摩擦力的大小一定與接觸面上的壓力成正比B
2024-12-03 08:51
【摘要】《摩擦力》導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)問(wèn)題:一、什么是摩擦力,如何理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)?二、靜摩擦力:1、如圖所示,物體受到向右的力F作用,與地面保持相對(duì)靜止,則:物體由于保持靜止,一定有一個(gè)力與F平衡,這個(gè)力是什么力?2、什么是靜摩擦力?3、靜摩擦力的方向如何
2024-12-03 05:21
【摘要】F圖3-7FV圖3-6第三節(jié)摩擦力【目標(biāo)要求】1.知識(shí)與技能知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷靜摩擦力的的方向,知道最大靜摩擦的概念知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么有關(guān),知道滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比。2.過(guò)程與方法探究靜摩擦力的大小與外力的關(guān)系,研究影響滑
2024-12-07 04:18
【摘要】希望中學(xué)2021-2021高中物理同步練習(xí)摩擦力受力分析1.如圖1所示,斜面小車M靜止圖1在光滑水平面上,一邊緊貼墻壁.若再在斜面上加一物體m,且M、m相對(duì)靜止,小車后來(lái)受力個(gè)數(shù)為()A.3B.4C.5D.6解析:對(duì)M和m整體,它們必受到重力
2024-12-07 10:02
【摘要】中學(xué)學(xué)科網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂同步練習(xí)第三章相互作用——三摩擦力,并且跟物體的運(yùn)動(dòng)的方向相反。2.如圖所示,地面上固定著木板B,A物體在水平力F拉動(dòng)下沿B木板向右運(yùn)動(dòng)。A物體受摩擦力作用,方向向。
2024-12-03 05:31
【摘要】練習(xí)(3)§3摩擦力50kg重的物體,與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,當(dāng)作用在該物體上的水平拉力為30N時(shí),它所受的是_______摩擦力,其大小為_(kāi)_____N。當(dāng)作用力增大到110N時(shí),物體剛要開(kāi)始滑動(dòng),則物體與地面間的最大靜摩擦力是______N。物體滑動(dòng)后欲使物體作水平勻速運(yùn)動(dòng),則應(yīng)對(duì)它施加______N的水平拉力。(g
2024-11-19 09:39
【摘要】摩擦力專題練習(xí)二1.(2021赤峰)如圖所示,在冰壺比賽時(shí),總是有兩名運(yùn)動(dòng)員在冰壺的前方“刷冰”,這樣做可以使表面的冰(填物態(tài)變化名稱)成薄薄的一層水,以便(填“增加”或“減小”)冰壺與冰面之間的摩擦。2.(2021蕪湖)汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋,這是為了____。某
2024-12-03 03:23
【摘要】“滑動(dòng)摩擦力”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理,制定“滑動(dòng)摩擦力”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。對(duì)于“滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的現(xiàn)象、機(jī)理及其應(yīng)用”部分,主要是采用接受性學(xué)習(xí)(了解)的方式,具體思路是:先通過(guò)生活中常見(jiàn)的有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的例子,引出滑動(dòng)摩擦力;接著介紹摩擦力是怎樣產(chǎn)生的;再說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的特點(diǎn)(方向等);最后說(shuō)明生活中的應(yīng)用(利與弊)。
2024-12-13 03:17
【摘要】第三章相互作用學(xué)案3摩擦力如圖所示,試取一枝鉛筆,放到兩個(gè)水平伸直的食指上,然后使兩指互相靠近,并且使鉛筆繼續(xù)保持水平,你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn),鉛筆先在一只手指上滑動(dòng),然后在另外一只手指上滑動(dòng),這樣輪流下去。假如取一根棒代替鉛筆,這情形會(huì)重復(fù)很多次,你能解釋這種奇怪的現(xiàn)象嗎?鉛筆一開(kāi)始?jí)涸趦蓚€(gè)手指上的力一般是不相等的,假設(shè)壓在左側(cè)
2025-01-19 08:27
【摘要】靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的對(duì)比靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力定義只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)物體間有相對(duì)滑動(dòng)產(chǎn)生條件相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向沿著接觸面,與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反沿著接觸面,與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反大小0F≤Fm與正壓力無(wú)關(guān)F=μFN與正壓力成正比
2024-11-22 14:28
【摘要】重力、彈力、摩擦力測(cè)試題一、填空:1、宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著_____________力。______________________叫重力。重垂線是根據(jù)_______________________________原理制成的。2物體
2024-12-04 07:17
【摘要】科學(xué)探究:摩擦力教材分析教材的特點(diǎn)這是一節(jié)科學(xué)探究課,教材以探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線,安排了學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷探討滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過(guò)程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí)的精神。同時(shí),這節(jié)教材的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際及生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分密切,教材的編寫突出了這一
2024-11-26 01:00
【摘要】第三節(jié)靜摩擦力定州二中李永霞一、知識(shí)與技能二、過(guò)程與方法、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀—認(rèn)識(shí)規(guī)律—實(shí)踐(解決實(shí)際問(wèn)題)的思想四、重點(diǎn)難點(diǎn)
2024-12-12 04:00
【摘要】第三章第四節(jié)《力的合成》同步檢測(cè)(含答案及詳細(xì)解析)基礎(chǔ)夯實(shí)1.(成都航天中學(xué)09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中)用兩根繩子吊起一重物,使重物保持靜止,逐漸增大兩繩之間的夾角,則在增大夾角的過(guò)程中,兩繩對(duì)重物拉力的合力將()A.不變B.減小C.增大D.先減小后增大答案:A2.物體受兩個(gè)共點(diǎn)力
【摘要】備課日期課堂類型新授備課累計(jì)課題§摩擦力(一)教[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]學(xué)[來(lái)源:]目[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K][來(lái)源:]
2024-11-23 09:43