魯科版必修一33摩擦力4(參考版)
2024-12-13 03:17本頁面
【正文】 教學(xué)過程流程圖 演示相互接觸的兩個(gè)物體相互作用 滑動(dòng)摩擦力的概念及其產(chǎn)生的條件與方向 學(xué)生分組探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān) 同學(xué)總結(jié) 老師判斷 得出結(jié)論，講解例題，拓展知識(shí)（摩擦力是怎樣產(chǎn)生的？） 開始 結(jié)束 教學(xué)設(shè)計(jì)后記 1. 通過生活的例子引入滑動(dòng)摩擦力，并了解其產(chǎn)生的條件 和其方向； 2. 通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，改變“以往以定論式的結(jié)論告訴學(xué)生”的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)公式有更深刻的理解； 3. 探究過程中采用合作學(xué)習(xí)的方式來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由學(xué)生小組自行進(jìn)行探究，最后形成結(jié)論。其取值范圍是 0μ 1。摩擦力與接觸面面積大小和滑動(dòng)的速度大小無關(guān)。） 作業(yè)：課本 77 頁第二、四題。 師：生活的運(yùn)用有：加潤滑油， 使用氣墊；釘鞋，在輪胎上刻花紋等。運(yùn)用我們今天課堂上學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們可以提出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法嗎？ 生 1：增大有益摩擦的方法有：增大接觸面的粗糙程度或增大物體之間的壓力。設(shè)橡皮繩伸長的長度要跟受到的拉力成正比，求出書與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)。 題 3：一個(gè)橡皮繩，原長為 l0， 用它懸掛一本書，靜止時(shí)測出橡皮繩的長度為 l1。 題 73 頁的例題。（補(bǔ)充說明：μ跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，從式子中可知μ沒有單位并由大量的實(shí)驗(yàn)證明 0μ 1。即有：μ =f/N。 師：對(duì)。 (老師板書 ) 表二 根據(jù)每組同學(xué)們測出的數(shù)據(jù)填入以下表格； 壓力 N 摩 擦力 f 作出壓力 N與摩擦力 f的圖像，尋找其規(guī)律。 結(jié)果 放 砝碼的物體受摩 擦力大于不放砝 碼的物體受摩擦力。把木塊放 在貼有砂紙的木 板上，用彈簧秤 勻速拉木塊，讀 出這時(shí)的拉力和 用彈簧秤測出的 的拉力和用彈簧 秤測出的重力
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