美術(shù)教學(xué)小故事(參考版)
2024-10-01 08:52本頁(yè)面
【正文】 自尊、自愛(ài)、自信。送走了一個(gè)季節(jié)，迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)期，我祝?？蓯?ài)的盧玉昊同學(xué)能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成為一名獨(dú)立、自信、優(yōu)秀的好學(xué)生。特別讓我感動(dòng)的是他的作業(yè)經(jīng)常是別具一格，頗有自己的特色。這節(jié)課中，我注意觀察郜任飛，他做得多么認(rèn)真呀！是呀，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感，將幫助學(xué)生終身受益。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后的一天，盧玉昊悄悄地走近我身邊，低聲對(duì)我說(shuō)：“老師，今天我?guī)?lái)很多漂亮的彩紙，您這節(jié)課要教我們做什么呢？”我感到一陣驚喜，他終于從一個(gè)沉默的男孩到主動(dòng)開(kāi)口找老師說(shuō)話，這是多么可喜的一步！我問(wèn)他：“你喜歡上美術(shù)課嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，在美術(shù)課中我極力關(guān)注他，對(duì)他的些許進(jìn)步就鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。接下來(lái)的幾節(jié)課，我又發(fā)現(xiàn)盧玉昊同學(xué)經(jīng)常不帶學(xué)習(xí)用具，上課從不舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)有拖欠。我讓他用點(diǎn)、圈和線試著亂涂幾下，然后讓他在這里邊找圖形，并涂上顏色。他的同桌告訴我，普通話都說(shuō)不好，更不會(huì)畫(huà)畫(huà)了。這位男生名叫盧玉昊，是三年級(jí)的學(xué)生。特別是三年級(jí)的一位學(xué)生給我留下了深刻的印象。課堂上，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨(dú)特的眼光和表現(xiàn)方法來(lái)展現(xiàn)他們腦海中的世界。從教十九年，彈指一揮間。他行動(dòng)已證明了他能行，從他的變化中我看到了希望，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是小天使，他們都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力，都能在他們不同的潛質(zhì)發(fā)展上獲得不同程度的進(jìn)步。有一次制作課上我看到他的作品很獨(dú)特，我就問(wèn)他：“你的作品為什么和同學(xué)們的不太一樣呢.” 他說(shuō)：“我就是要做得跟別人不一樣。他一天天在進(jìn)步，他不但能堅(jiān)持帶齊學(xué)習(xí)用具，而且能舉手發(fā)言了。我鼓勵(lì)他：只要你有興趣，就肯定能學(xué)得很好的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我偶爾會(huì)看到他的臉上露出一絲羞澀的笑容，我仿佛看到了一縷陽(yáng)光。我知道這是自卑心理在作怪！想要徹底改變他，必須建立他的自信心，因?yàn)樽孕攀谴龠M(jìn)健全人格形成的必備條件。于是，他勉強(qiáng)進(jìn)行了第一張作業(yè)的練習(xí)。弄清原由，我告訴他：畫(huà)畫(huà)很有趣，只要你大膽畫(huà)，即使是亂涂亂畫(huà)，也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)美的東西。這種成功的喜悅，無(wú)疑也增長(zhǎng)了他們自我探索的興趣，并由此導(dǎo)向開(kāi)拓創(chuàng)造個(gè)性品質(zhì)的形成，也為不同題材和藝術(shù)風(fēng)格！記得在五年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上，我讓全班同學(xué)畫(huà)一張自己最拿手的畫(huà)，全班幾乎都拿起了畫(huà)筆，惟獨(dú)有位同學(xué)靜靜地趴在桌子上，我問(wèn)他為什么不畫(huà)？他什么也不說(shuō)，只是搖搖頭。這種尊重愛(ài)護(hù)，是溝通師生感情的橋梁，學(xué)生往往易把它們投射到教師所授的學(xué)科上，樂(lè)于接受教師的意 見(jiàn)和要求，而當(dāng)教師感受到學(xué)生積極的態(tài)度時(shí)，又會(huì)對(duì)工作報(bào)以更大的熱情和更多的努力。一旦學(xué)生作品受到老師的承認(rèn)和贊許，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而增強(qiáng)自信心，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會(huì)越畫(huà)越多，越畫(huà)越好。不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該善于理解和尊重他們的心理特征?！薄ⅰ爱?huà)得一點(diǎn)都不像，難看死了。我又表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生，作為一名美術(shù)教師 是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美的！所以作為美術(shù)教師應(yīng)該去理解
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