【正文】 ）師：原來生活中有這么多數(shù)學(xué)問題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！。游戲2：三只羊站成一排合影，有幾種不同的站法？請(qǐng)三名小朋友分角色表演。師：書上沒序號(hào)你也學(xué)會(huì)給它們編號(hào)了，真了不起！剛才這位小朋友從衣服入手，有4種不同的搭配方法，你還有其他方法嗎？生：可以從褲子連，每條褲子連兩件上衣。她帶喜羊羊到“娛樂園”玩游戲，你們想玩嗎？游戲1：搭配衣服，這四件衣服有幾種不同的穿法呢? 師：誰愿意起來告訴我們大家究竟有幾種不同的穿法呢？ 生1：一件上衣可以配兩條不同的褲子，這樣有2種，另一件上衣又可以配兩條不同的褲子，又有兩種，這樣一共有4種。四、應(yīng)用拓展，深化探究。（誰和誰握？握了幾次？）三、區(qū)分排列和組合師：數(shù)字3是3個(gè)數(shù)，小朋友握手也是3個(gè)人，為什么3能擺出6個(gè)數(shù)，而握手只能握3次呢？師引導(dǎo)：組成的兩位數(shù)是有序的，比如，1和2能寫成12和21。師：我倆握了幾次？（1次）師：我和他握，他和我握，每2人握一次手，3人共握幾次手？ 3人小組合作。大門打開了，老師真為喜羊羊和美羊羊開心，老師更為小朋友開心，因?yàn)樾∨笥延媚銈兟斆鞯念^腦幫喜羊羊闖過一道又一道的難關(guān)。2313123 師：超級(jí)密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個(gè)呢？ 提示：十位和個(gè)位相加是5，并且個(gè)位是2 揭曉答案：32。1122332 ② 有順序的從這3個(gè)數(shù)字中選擇2個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù)。師找具有代表性的寫法，在展示臺(tái)上出示：如有學(xué)生遺漏的，幫助補(bǔ)上。拿出里面的表格和數(shù)字，開始吧。師：你們真聰明，順利進(jìn)入下一關(guān)。師：同學(xué)們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，那密碼到底是哪個(gè)呢？ 提示：10和20之間的一個(gè)數(shù)。師：你能幫喜羊羊解決嗎？（小組內(nèi)交流想法。喜羊羊?yàn)榱司让姥蜓?，必須要過兩道大門，提示：要想闖關(guān)成功，必須了解一個(gè)知識(shí)——搭配，（板書：搭配）小朋友，你們能幫助喜羊羊嗎？請(qǐng)跟喜羊羊一起進(jìn)入第一關(guān)。通過靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)尋求解決問題的多種辦法。在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、彩筆。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無序的不同。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。二、情感態(tài)度目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識(shí)。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問題的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。不管怎么樣，我們?cè)谂盼恢玫臅r(shí)候可以先確定左邊的人，再確定旁邊的人；或先確定右邊的人，或先確定排頭的人……【過渡語：他們各自拿著照片后興高采烈地回家了，并把在數(shù)學(xué)廣角里的經(jīng)歷和收獲都寫在他們的數(shù)學(xué)日記里?！?情境五：拍照留念探究師：【出示PPT8】那里有個(gè)扮成米老鼠的叔叔專門給小朋友們照相留念，大家想想他們?nèi)齻€(gè)要想一起合影，可以有幾種不同的站法呢？【展示人物卡片】（學(xué)情預(yù)設(shè)：小潔、小靈、小北……）師：嗯，老師現(xiàn)在聽得好像有些不清楚了，同學(xué)們有沒有更好的辦法可以清楚地把他們?nèi)齻€(gè)人位置標(biāo)示清楚呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：先給他們?nèi)齻€(gè)編個(gè)數(shù)字或字母，然后排）師：好，那我們就選一個(gè)吧?！具^渡語：小潔他們玩好數(shù)字游戲后，突然想起時(shí)間差不多了，該回學(xué)校去參加其他活動(dòng)了。9這三個(gè)數(shù)字可以排成6個(gè)三位數(shù)，那是不是其他的也行呢？比如1，哪位小朋友能一口氣說出所有的數(shù)字呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：4541545115145）師：1這三個(gè)數(shù)字也可以排出6個(gè)不同的三位數(shù)，那是不是所有的3個(gè)自然數(shù)都可以排出6個(gè)不同的三位數(shù)呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：不能）師：到底可不可以，我們?cè)賮砼e個(gè)例子看看，老師把這“1”改成“0”會(huì)怎么樣呢？0可以排出幾個(gè)三位數(shù)呢？大家先想一想，在紙上寫一寫。）【師板書各數(shù)字】師：請(qǐng)大家觀察下這些數(shù)字，還有要補(bǔ)充的嗎？***同學(xué)在排的時(shí)候是先確定了什么呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：先確定百位，再確定十位和個(gè)位）百十個(gè)小結(jié)師：哦，這樣排確實(shí)比較清楚呢！我們先確定百位上的數(shù)，然后再確定其他數(shù)位上的數(shù)。（學(xué)情預(yù)設(shè)：有6個(gè)?！?情境四：猜數(shù)字合作探究師：【出示PPT6】他們拿到了三個(gè)數(shù)字這個(gè)數(shù)是由937字組成的3位數(shù)，一共有幾種不同的排法呢？三位小朋友圍坐在一起，積極地動(dòng)了腦筋，小潔說有5個(gè)，小靈說有7個(gè)，小北說有9個(gè)，大家覺得有幾個(gè)呢？大家可以打開桌上的信封，同桌合作，討論最多可以擺出多少個(gè)三位數(shù)呢？討論的時(shí)候可以分工，比如一個(gè)擺一個(gè)記錄，然后再一起看看有沒有遺漏或者重復(fù)的。師：現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)愿意分享你們的成果？（學(xué)情預(yù)設(shè)：2224449998）【板書各數(shù)字】師：其他小朋友有補(bǔ)充的嗎？（沒有）那請(qǐng)***同學(xué)說一說你排出這些數(shù)字時(shí)是怎么想的？小結(jié)師：我們做的時(shí)候可以先定十位上的數(shù)字，再配個(gè)位上的數(shù)字（也可以先定個(gè)位上的數(shù)字，再配十位上的數(shù)字。哎呀，那里的門是帶密碼的，他們又是頭一次來，不知道密碼，怎么辦呢？這時(shí)有位守在門口的老人告提醒了他們，密碼是一個(gè)兩位數(shù)，十位上是9中的一個(gè)，各位上是8中的一個(gè)【出示教具數(shù)字卡片和PPT5】，于是他們?nèi)齻€(gè)就立即討論了起來?！具^渡語：謝謝你給小潔的建議，她可是飽飽地吃了一餐，吃完之后叫上小北、小靈精神抖擻地去數(shù)學(xué)廣角了。）師：如果要你幫小潔拿主意，你會(huì)選擇什么和什么搭配？（生答一種搭配即可）小結(jié)師：生活中看似平常、簡(jiǎn)單的事情，都藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，可見數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的關(guān)系密不可分。合理的早餐是飲料配點(diǎn)心，如果飲料和點(diǎn)心只能各選一種，看看這兒共有幾種不同的吃法？同學(xué)們可以在書本第115頁上畫一畫、寫一寫?！?情境二：早餐搭配獨(dú)立探究師：【出示PPT4】這里有5樣?xùn)|西可以供小潔選擇。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問題，我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來解決它們。對(duì)于這兩種方法都予以肯定，特別是對(duì)計(jì)算的方法，和學(xué)生一起分析算理）小結(jié)師：你們真能干，都在積極動(dòng)腦，想出了這么多的辦法，有用連線的方法，還有用編號(hào)的方法，還有一些特別聰明的同學(xué)一下子算出了有6種穿法。（學(xué)生指示，師幫助連線）師：誒，這樣的搭配也是6種，同樣地我們也用連線的方法把穿法給記錄下來了。好，謝謝你，***同學(xué)。（學(xué)生擺學(xué)具時(shí)，師將衣服卡片放于黑白上）（學(xué)生擺好之后）師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友和大家分享你們的討論成果呢？有幾種不同的穿法呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：6種）師：是哪6種呢？可不可以請(qǐng)你上來擺一擺，來給大家展示下你的想法？師：（學(xué)生板演時(shí)指定第一件上裝時(shí)）哦，你是