讀請讓我自己安排時間有感(參考版)
2024-10-01 03:33本頁面
【正文】 通過讀此書，寫此感，對自己的工作生活促進很大，感謝閱讀，感謝寫作。 沒有閱讀的民族是沒有希望的民族。 （時間10分鐘），就深度和寬度、精度幾方面集中討論，尋找最佳方案，讓全校所有員工、學(xué)生都知曉和參與； ； 。會議的主持人按月輪換，由校級干部每人主持一月。執(zhí)行文化的方針是結(jié)果提前、自我退后，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)；執(zhí)行文化的關(guān)鍵在于流程保障，決心第 一、成敗第二，速度第 一、完美第二，結(jié)果第一，理由第二。 執(zhí)行文化最基本的本質(zhì)是認真第一，聰明第二。 真正有效的管理，是有組織、有制度的來實現(xiàn)執(zhí)行。以上過程充分說明行動才有結(jié)果，執(zhí)行才是最本質(zhì)、最基礎(chǔ)的東西，不要盲目的追求完美。如數(shù)學(xué)在22屆希望杯全國比賽中獲XX省一等獎人數(shù)超過10人以上。第二學(xué)年在總結(jié)第一學(xué)年的基礎(chǔ)上，修改操作方式充2 分整合資源，使教材資源、課時資源、教師資源等諸多元素都能達到最佳的狀態(tài)和效果，取得了顯著的成績。將開課時間放入晚自習(xí)，將選修課還與學(xué)生，將學(xué)生人數(shù)減少和分層，對學(xué)生進出實行動態(tài)管理，解決了學(xué)生的積極性。如占用了學(xué)生的選修時間，導(dǎo)致一部分優(yōu)生參與積極性不高，每班學(xué)生人數(shù)較多，水平差異較大，教學(xué)的針對性和有效性不高。在此情況下，2011年下期即時啟動運行，選用了一套奧數(shù)教材，將課時放入學(xué)生的選修課中進行，每班學(xué)生人數(shù)較多、水平也不整齊。只有在行動中不斷預(yù)設(shè)結(jié)果、規(guī)范結(jié)果，以漸行漸好的方案指導(dǎo)行動，糾正和修正行動結(jié)果就會達到滿意的結(jié)果。差的結(jié)果和不完美的結(jié)果永遠比沒有結(jié)果強。無論你如何思考，無論你思考1 了多少結(jié)論，你思考的深度有多深，寬度有多廣泛，但不行動就不會有結(jié)果。只有行動才能出結(jié)果。這就是由結(jié)果推動任務(wù)、指導(dǎo)任務(wù)、認準(zhǔn)結(jié)果來努力完成任務(wù)。 在我校教導(dǎo)處的每學(xué)年每期教師課表排課中都是預(yù)設(shè)排課的結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)實工作中大量的工作崗位人浮于事，崗位人員感嘆只有每天打掃衛(wèi)生和清潔辦公桌時才感到自己的存在，此種現(xiàn)象就是任務(wù)等于結(jié)果、過程體現(xiàn)任務(wù)的充分體現(xiàn)。 第五篇：讀《請給我結(jié)果》有感讀《請給我結(jié)果》有感李明華 本書是姜汝祥先生針對企業(yè)和商界情況給出的一些獨特而有用的解剖和建議，全書分為7個章節(jié)，第一部分闡述了任務(wù)是行動的過程，只有在過程中明白完成的結(jié)果，以結(jié)果來指導(dǎo)自己行動的動力、行動的細節(jié)、行動的質(zhì)量，最終才能獲得滿意的結(jié)果。浮燥和功利讓我們除了結(jié)果什么都看不到，以至于讓理想和現(xiàn)實背離的越來越遠。諸如此類，ijustsay，myfriend，youhavedestroyed?；蛘呤抢虾蜕形凑f的結(jié)果。 最后，這本書除了書名讓人討厭之外，其它還是可以的，但是網(wǎng)上的一些盲目崇拜的讀后感讓人看了十分之反胃，比如：讀《請給我結(jié)果》寫讀后感是任務(wù)，那么結(jié)果是什么。我不知道是不是時下所有除陳安之以外的成功學(xué)書籍都是這樣，而是英雄所見略同。 同樣的，這本書的好多觀點跟陳安之的《成功學(xué)》非常之相似，而陳安之師承于安東尼羅賓，一個偉大的潛能激勵學(xué)專家。結(jié)果是你行為下自然產(chǎn)生的，根本不存在給你與給我之分。那你做個好的給我看，其意昭然若揭），而對研究對象在國外的企業(yè)，如果本國企業(yè)做不好的話，那便是有一大堆理由推卸責(zé)任
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