【摘要】 讀《于永正,我是怎樣教語文》有感 最近閱讀了于永正老師寫的教育隨筆《于永正。我是怎樣教語文》,深有感觸,在他的闡述中,我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,并得到了許多方法,收獲頗多。我想就其中的幾點談談自己...
2024-10-01 03:23
【摘要】 讀《于永正:我怎樣教語文》有感 小鑫 第一次聽說這本書時,是在于永正老師去世一周之后,只看書名,我以為是一位資深語文名家從專業(yè)的理論角度向讀者闡釋語文之教法,對于高深的理論性的東西,我內(nèi)心有些...
2024-10-01 03:29
【摘要】實用標準文案于永正——我怎樣教語文書不是用來讀的,是用來收藏的,這本書也是在半年前進入我的視線范圍,現(xiàn)在閑下來,開始看書。雖然沒有教過語文,但由于與語文還要打交道,所以要學習關于語文的知識。這本書無疑是非常好的一本書。于老師,我現(xiàn)場聽過他的課,印象非常難忘,有聲有色的寫作文,其作文課給我留下深刻印象。幾乎在中國,每一位語文老師都知道他。讀這本書前后大概花掉10小時,由于條件所限,沒
2025-08-08 00:08
【摘要】第一篇:《于永正我怎樣教語文》讀書筆記 《我怎樣教語文》讀書筆記 《我怎樣教語文》作者:于永正 《我怎樣教語文》是于永正老師寫的。于老師是全國著名特級教師,教育部“跨世紀名師工程”向全國推出的首...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:讀于永正老師的《教海漫記》有感 讀于永正老師的《教海漫記》有感 項目類型:教師文苑單位:嶗山區(qū)午山小學 姓名:王靖蕓聯(lián)系電話:88961964文章字數(shù):1528人人都說教師是陽光下最燦爛...
2024-10-06 23:07
【摘要】讀《我怎樣教語文》有感 讀《我怎樣教語文》有感 近期,我拜讀了于老的《我怎樣教語文》一書。于永正老師是我國小學教育界泰斗級的人物。他敢為人先,以語文教學改革為突破口,他的“五重教學法”,抓住了...
2024-12-07 01:53
【摘要】第一篇:讀于永正老師的 讀于永正老師的《教海漫記》 暑期,我有幸聽了著名特級教師于永正老師的幾節(jié)作文課。于老師滿頭銀發(fā),精神矍鑠,雖然60多歲了,依然童心未泯,語言幽默風趣平實自然,逗孩子在樂中學...
2024-11-04 12:38
【摘要】第一篇:向于永正老師學教語文 向于永正老師學習教語文 劉春 于永正老師是一部大書,可讀的東西很多。許多老師都喜歡于老師,都在學習于老師,可是如何才能學到于老師的教育精髓呢? 一、學習于永正老師...
2024-11-04 02:26
【摘要】第一篇:于永正簡單語文 1、簡單語文的實質(zhì)是什么? 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實實求發(fā)展,回歸常態(tài)的語文教學。后來,張慶先生也說...
2024-10-03 17:28
【摘要】第一篇:聽于永正老師教學有感[定稿] 語文教學的魅力 ——聽于永正老師教學有感 羅城縣東門鎮(zhèn)二小黃群 我有幸聽到了全國著名特級教師于永正老師親自執(zhí)教的《梅蘭芳學藝》一課。于老師全新的教學理念,...
2024-11-04 02:13
【摘要】第一篇:于永正老師談簡簡單單教語文 于永正老師談“簡單語文” 1、簡單語文的實質(zhì)是什么? 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實實求發(fā)展...
2024-11-03 23:51
【摘要】第一篇:于永正老師簡單語文 于永正老師“簡單語文” 1、下面先來說說我對簡單語文的理解,它的實質(zhì)是什么?簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,...
2024-11-03 23:43
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 于永正:我的堅持與憂慮 語文就是語文。學習語文就是為了掌握祖國的語言文字。只是語文課本是由一篇篇文章組成的,而語言文字一旦按一定順序排列組合成文章,就有了意思...
2025-04-03 21:09
【摘要】1 聽于永正老師示范課有感 俗話說:編筐窩簍,貴在收口。但卻有不少 教師對一節(jié)課的結(jié)尾并未引起足夠的重視,往往采取千篇一律、草 草結(jié)束的辦法。諸如:我們今天學習了、通過學習本文我們懂得了 ...
2025-08-07 01:19
【摘要】 聽于永正老師示范課有感 俗話說:編筐窩簍,貴在收口。但卻有不少教師對一節(jié)課的結(jié)尾并未引起足夠的重視,往往采取千篇一律、草草結(jié)束的辦法。諸如:我們今天學習了、通過學習本文我們懂得了 ...
2024-11-16 23:56