第三軍團(tuán)讀后感(參考版)
2024-10-01 02:36本頁(yè)面
【正文】 讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)“第四軍團(tuán)”，讓我們這一個(gè)世界更加和諧，更加美好。 生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環(huán)衛(wèi)工人他們也都默默無(wú)聞的為我們社會(huì)這個(gè)大家庭閑著自己的一份力。他們?cè)?jīng)出\使蒲樂(lè)章不敢再為非做膽；他們?cè)?jīng)救起落水兒童一名；他們?cè)?jīng)為一個(gè)為一個(gè)外地人要回了二百塊的錢；他們?cè)?jīng)為一為貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個(gè)“強(qiáng)盜”那兒要回；他們見(jiàn)曾經(jīng)販賣黃書的肖園利送進(jìn)監(jiān)獄；他們?cè)?jīng)他們?cè)?jīng)為人民做著一件又一件的好事。 這幾個(gè)小伙子都是在輔民中學(xué)初二的幾個(gè)學(xué)生（當(dāng)然也包括華曉），他們替天行道，從來(lái)都不欺負(fù)弱小，但也不讓那些惡霸逞強(qiáng)，欺負(fù)他人——這便是“第三軍團(tuán)”一個(gè)充滿了正義的“軍團(tuán)”。不管是什么社會(huì)，它都會(huì)有正義的存在。 而在結(jié)尾，他們的最后一次行動(dòng)被校長(zhǎng)看到了，第二天，公安局的于科長(zhǎng)也調(diào)查出了他們，可令人意外的是，顧永泰替他們頂了這個(gè)罪名，還要一天時(shí)間處理一些事，在顧永泰被抓的前一晚，駱強(qiáng)等五個(gè)人向他遞交了他們所有行動(dòng)的行動(dòng)單。華曉被他們的忠義之為感動(dòng)了，他得知他們就是第三軍團(tuán)后，并不向校長(zhǎng)報(bào)告，而是趁機(jī)想辦法告訴他們，讓他們小心一點(diǎn)。《第三軍團(tuán)》的主人公華曉是龍城師太畢業(yè)的優(yōu)秀的文學(xué)青年，畢業(yè)后被分到輔民中學(xué)做教師，可令人意想不到的是：校長(zhǎng)顧永泰竟讓他做高二 （五）班的插班生調(diào)查社會(huì)上的第三軍團(tuán)，還以結(jié)束后把他調(diào)離教育部為條件，本就不愿做老師的華曉頓時(shí)心花怒放，立刻答應(yīng)了校長(zhǎng)。 第四篇：《第三軍團(tuán)》讀后感250字我們讀過(guò)的書有很多，大家都有一本令自己難忘的書吧。其實(shí)我們做不到什么，就象書中的知心姐姐孫秀敏老師，班主任可子晏老師一樣，面對(duì)有問(wèn)題的犯錯(cuò)誤的學(xué)生多一份寬容，當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者，讓煩躁的孩子一吐為快，讓他們知道有我們理解他們。 我常常想。 輔民學(xué)校開(kāi)通了“知心姐姐”電話，解決了那些不愿意向父母同學(xué)說(shuō)心理話卻愛(ài)向陌生人求助的學(xué)生們的難題。遇到他們走神不寫作業(yè)我們一味地批評(píng)講大道理，他們的內(nèi)心到底在想什么。但校長(zhǎng)最后一改立場(chǎng)，為他們擔(dān)當(dāng) 書中人物的經(jīng)歷帶有上一輩受文化大革命的迫害的時(shí)代烙印，看看我們現(xiàn)在的學(xué)生所承載的社會(huì)因素也很多，了解一下我們的學(xué)困學(xué)生，
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