【摘要】1、用提公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解【知識精讀】如果多項(xiàng)式的各項(xiàng)有公因式,根據(jù)乘法分配律的逆運(yùn)算,可以把這個公因式提到括號外面,將多項(xiàng)式寫成因式乘積的形式。提公因式法是因式分解的最基本也是最常用的方法。它的理論依據(jù)就是乘法分配律。多項(xiàng)式的公因式的確定方法是:(1)當(dāng)多項(xiàng)式有相同字母時,取相同字母的最低次冪。
2024-12-03 05:30
【摘要】范文范例參考1、用提公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解【知識精讀】如果多項(xiàng)式的各項(xiàng)有公因式,根據(jù)乘法分配律的逆運(yùn)算,可以把這個公因式提到括號外面,將多項(xiàng)式寫成因式乘積的形式。提公因式法是因式分解的最基本也是最常用的方法。它的理論依據(jù)就是乘法分配律。多項(xiàng)式的公因式的確定方法是:(1)當(dāng)多項(xiàng)式有相同字母時,取相同字母的最低次冪。
2025-06-27 20:41
【摘要】八年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(總15)課題:2、3用提公因式法進(jìn)行因式分解北唐吾中學(xué)主備人:張秀廷學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解因式分解的意義及其與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力。2.理解公因式的概念,會用提公因式法分解因式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):讓學(xué)生知道整式的公因式既可以是單項(xiàng)式也可以是多項(xiàng)式或其它形式。2、難點(diǎn):讓學(xué)生辨認(rèn)需要變號的多
2025-08-21 16:41
【摘要】因式分解北三家中學(xué):整式的乘法計(jì)算下列各式:x(x+1)=;(x+1)(x-1)=.x2+xx2-1630能被哪些數(shù)整除?說說你是怎樣想的。75326302????請把下列多項(xiàng)式寫成整式的乘積的形式:(1)x2+x=____
2024-12-05 00:55
【摘要】提公因式法第四章因式分解第2課時提公因式為多項(xiàng)式的因式分解學(xué)習(xí)目標(biāo);(重點(diǎn))進(jìn)行因式分解.(難點(diǎn))導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入,先提取“-”號,注意多項(xiàng)式的各項(xiàng)變號;__________________;
2025-06-18 12:05
【摘要】課案(教師用)提公因式法(新授課)【理論支持】教學(xué)活動是學(xué)生與教師的雙邊活動,在這個過程中,學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)啟發(fā).指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索活動,而不應(yīng)越俎代庖.在提公因式的教學(xué)中,很容易演變成以教師的灌輸式教學(xué)為主,而學(xué)生主要是進(jìn)行模仿練習(xí),從知識的掌握上看,這種做法更有效,更快,但學(xué)生的探究能力和意識沒有提高,數(shù)學(xué)思想方法滲透也
2024-12-13 14:14
【摘要】課案(學(xué)生用)提公因式法(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識技能(1)明確因式分解與整式乘法之間的關(guān)系,理解因式分解的過程。(2)發(fā)現(xiàn)因式分解的基本方法——提公因式法,會用提公因式法將多項(xiàng)式因式分解。2.解決問題(1)經(jīng)歷探究分解因式方法的過程,體會整式乘法與分解因式之間的聯(lián)系。(2)通過提公因式法分解因式的
2024-11-15 09:07
【摘要】整式的乘法計(jì)算下列個式:x(x+1)=(x+1)(x–1)=x2+xx2–1????1)2()1(22xxx請把下列多項(xiàng)式寫成整式乘積的形式)1(?xx)1)(1(??xx?把一個多項(xiàng)式化成幾個整式積的形式,這種變形叫做把這個多項(xiàng)式因式分解(或分解因式).
2024-11-24 23:39
【摘要】因式分解的概念和提公因式法知識歸納:因式分解概念1、把化成的形式,叫做把這個多項(xiàng)式因式分解。2、因式分解與是互逆變形,分解的結(jié)果對不對可以用運(yùn)算檢驗(yàn)。3、提公因式:ma+mb+mc=
2025-01-18 02:04
【摘要】因式分解練習(xí)一 提取公因式法分解因式 (1)-15ax-20a; (2)-25x8+125x16; (3)-a3b2+a2b3; (4)6a3-8a2-4a;(5)-x3y3-x2y2-xy; (6)a8+a7-2a6-3a5; (7)6a3x4-8a2
2025-03-28 02:39
【摘要】《提公因式法進(jìn)行因式分解》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題一、教學(xué)目標(biāo)1.了解因式分解的意義以及與整式的乘法的聯(lián)系與區(qū)別,提高逆向思維能力;2.了解公因式的概念,會用提公因式法進(jìn)行因式分解。3.通過與因數(shù)分解的類比,感悟數(shù)學(xué)中數(shù)與式的共同點(diǎn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的類比思想。二、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)
2024-12-13 01:05
【摘要】八年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班別:姓名:課題:因式分解之一:提公因式法一.鞏固案.計(jì)算:(1).-2a(2a-b+3c).(2)(3)(a+2b)(a-2b)(3).1.
2025-08-25 15:46
【摘要】提公因式法第四章因式分解第1課時提公因式為單項(xiàng)式的因式分解學(xué)習(xí)目標(biāo),并注意各種變形的符號問題;(重點(diǎn))提公因式法進(jìn)行因式分解.(難點(diǎn))導(dǎo)入新課問題引入問題1:多項(xiàng)式ma+mb+mc有哪幾項(xiàng)?問題2:每一項(xiàng)的因式都分別有哪些?問題3:這些項(xiàng)中有沒有公共的因式,若有,公共的因
2025-06-24 05:36
【摘要】提公因式法課堂實(shí)錄【情境導(dǎo)入】師:630能被哪些數(shù)整除?說說你是怎樣想的?生:(自信)630能被2、3、5、6、9、10······生:(撓撓頭)好多呢!師:有好的解決方法嗎?生:(激動)可以把它分解成質(zhì)數(shù)的乘積的形式啊,即630=75322