村校建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)交流材料(參考版)
2024-09-30 22:54本頁面
【正文】 展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們堅信，在縣教育文化體育新聞出版局和地方黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，全體教職工一定會精誠團(tuán)結(jié)、更加勤奮，以實(shí)際行動譜寫赤溪九義校村校工作的新篇章。 村校教師是艱辛的，村校的管理工作更艱辛，回顧過去，我們在校校管理工作中，取得了一定的成績，但這畢竟屬于過去。 第四、定期開展業(yè)務(wù)骨干送教下村，村校教師回校聽評活動，使他們及時更新教育理念，同等享受優(yōu)秀教育成果，同時鼓勵村校教師自學(xué)成才，凡獲得本科及以上學(xué)歷者，憑畢業(yè)證一次性領(lǐng)取學(xué)習(xí)補(bǔ)助500元。針對村校教師的婚姻、家庭脫貧、子女入學(xué)、就醫(yī)等老大難問題，學(xué)校行政也是費(fèi)盡心機(jī)地解決，為他們能放下包袱，輕裝上陣搞教育，徹底解除了后顧之憂。 其次，積極協(xié)調(diào)關(guān)系，落實(shí)村校菜園地的劃撥，解決教師用水、用電、用燃料困難。學(xué)校行政一班人把教師的疾苦掛在心上，多方運(yùn)作，當(dāng)好教師的后勤兵。 三、統(tǒng)籌安排，雪中送炭，以人為本，力求服務(wù)到位。村主任教師每月向村支兩委匯報一次工作。 （三）分級管理出新招，在監(jiān)督上想法子 分級管理，簡言之“鄉(xiāng)辦鄉(xiāng)管，村辦村管”，以往，村支兩委想管學(xué)校，無處入手，部分村校教師也存在“我是國家干部，公辦教師，你村干部把我無法”的錯誤思想，挫傷了村支兩委的辦學(xué)積極性，甚至出現(xiàn)了“寧修廟子，不修學(xué)?！钡牡钟|情緒，致使村校財產(chǎn)損失嚴(yán)重，校舍破舊難以維修，在目前經(jīng)費(fèi)體制下，只有調(diào)動村干部的積極性，才能辦好村校。 建立健全村主任教師管理能力、業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)制度、外出參觀制度、期末工作匯報制度。 （二）督導(dǎo)評估抓落實(shí)，在管理上找路子 切合實(shí)際制定村校教師常規(guī)評估細(xì)則（附表一），要求①全面執(zhí)行部
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1