人教新課標音樂家五年級下冊瑤族舞曲說課稿(參考版)
2024-12-03 03:40本頁面
【正文】 。學(xué)生在熟悉作品音樂主題，獲得音樂感受的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力對音樂進行個性化的創(chuàng)作，并且用演唱的方式表現(xiàn)出來。通過不斷變化敲擊方式和節(jié)奏，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造 良好的課堂氛圍。 導(dǎo)入部分：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了彝族歌曲《遠方的客人請你留下來》，這首少數(shù)民族歌曲學(xué)生比較熟悉，也能創(chuàng)設(shè)出少數(shù)民族載歌載舞慶祝節(jié)日的情境。這樣不僅可以有效提高課堂效率和學(xué)生的審美注意力，還有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析與評價音樂能力的提高。在完整欣賞時也讓學(xué)生邊聽邊思考，邊想象，讓他們始終沉浸在音樂中，獲得最直觀的音樂感受。因此，在欣賞《瑤族舞曲》的過程中，我十分注重學(xué)生親身的音樂體驗。 （五）課題總結(jié) 九、教學(xué)特色 體驗式音樂學(xué)習(xí)：音樂學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者自身去經(jīng)歷、去感悟、去操作，才能 獲得屬于學(xué)習(xí)者個人的音樂感受。 以小組形式，從速度、節(jié)奏、節(jié)拍、歌詞等方面對 a主題進行創(chuàng)編。 （ 2）請學(xué)生談?wù)勏胂蟮囊魳穲鼍啊? （ 4）欣賞 c主題 1）聆聽主題，學(xué)生敲擊節(jié)奏為音樂伴奏 2）討論：音樂的情緒怎 樣？哪個音樂要素發(fā)生了明顯的變化？ 3）復(fù)聽主題 （ 5）欣
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