讀教師如何進行學法指導有感：由教新到交心(參考版)
2024-09-29 20:16本頁面
【正文】 第4頁 共4頁。讓孩子們能夠遵照老師的要求完成各項任務。所以教師的使命應該從教新到交心轉變，走到學生的內心世界，和他們做朋友，在實際中甚至是課下也可以進行學法的指導。 書中所列的所有這些學法指導讓我明白了，我一開始定位的老師是傳道授業(yè)解惑的人是不可行的，在實際中遠比這些復雜的多，將近一年的新崗位更讓我了解到教師這個職業(yè)的神圣。一般地說，他們缺乏明確的學習動機，沒有強烈的求知欲望，注意力易分散，學習不努力，課堂上難以堅持專心聽講，學習成績也不理想?，F(xiàn)代社會的發(fā)展要求學校培養(yǎng)的人是既全面發(fā)展，又有特殊才能的適應社會和各方面的需要的人才。教師要依據(jù)學生的學習上的個別差異，對學生的學法有針對性的具體指導，使每個學生都能獲得發(fā)展。
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