對終身教育的幾點(diǎn)思考(參考版)
2024-09-29 01:34本頁面
【正文】 第4頁 共4頁。因此，能否利用現(xiàn)代化的數(shù)字化傳播手段，建立起超越時(shí)空、無處不在的具有我國特色的終身教育體系，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，我國終身教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要相比，仍有不少差距。數(shù)字傳播通過海量的數(shù)字資源共享，運(yùn)用新穎、便捷、趣味性的教學(xué)電子激勵(lì)，有效防止了學(xué)習(xí)厭倦感的產(chǎn)生，并提升了受眾的信息技術(shù)素養(yǎng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。使教師的輔導(dǎo)服務(wù)如同娛樂影視界的明星，可以實(shí)現(xiàn)一對多的服務(wù)和利用媒體的低復(fù)制成本進(jìn)行重復(fù)服務(wù)，從而為終身教育更好服務(wù)大眾提供了可能。數(shù)字傳播技術(shù)的運(yùn)用極大地提高了終身教育傳播者的輔導(dǎo)能力。數(shù)字傳播為終身教育提供了比以往更加便捷、更加多樣、更加專業(yè)的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)資源，從而提升了終身教育的服務(wù)
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