北大研修班學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-28 21:52本頁面
【正文】 第12頁 共12頁。萬萬歲的歡呼。只有學(xué)術(shù)上的成就才稱得起lsquo。或講解闡述，或探究答疑，但都無一例外地具有豐博的學(xué)識(shí)、閃光的才智、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，無一例外地以精深的學(xué)術(shù)造詣和完美的人格贏得陣陣掌聲。他們講課或娓娓道來，或慷慨激昂。楊虎教授《北大風(fēng)物與北大精神的傳承》從地理、歷史多角度深度剖析了北大風(fēng)物與精神的關(guān)系，感受外未名而內(nèi)博雅的北大人文精神實(shí)質(zhì)。錢志亮教授《生命視野中的教育管觀》從生命科學(xué)的角度讓我們重新認(rèn)識(shí)到珍惜生命、熱愛學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)的重要性。有欣賞的心情，才有建設(shè)的動(dòng)力。 王余光教授《閱讀，與經(jīng)典同行》、白巍教授《相看兩不厭中國傳統(tǒng)山水畫與現(xiàn)代人的心靈感悟》、劉小龍教授《盛世之音中國夢中國現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典音樂鑒賞》、程郁綴教授《古典詩詞鑒賞與人文素質(zhì)提高》等講座讓我們充分感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到音樂、繪畫、詩詞、經(jīng)典等藝術(shù)對(duì)提高鑒賞力、陶冶情智、完善人格的重要作用。 王新超教授《校園的高效率團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、李志軍教授《領(lǐng)導(dǎo)方式的哲學(xué)思考》、丁延慶教授《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)學(xué)校管理的啟示》等講座圍繞高效和諧管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提出管理創(chuàng)造生產(chǎn)力的思想，通過古今中外不同管理方式的比較，提出領(lǐng)導(dǎo)干部既要注重做事的思維方法，又要注重做人的人際智慧，做智慧而又有溫情的領(lǐng)導(dǎo)干部。 尚俊杰博士《信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育》、岳昌君教授《當(dāng)代教育改革進(jìn)展》、曹志祥教授《基礎(chǔ)教育未來發(fā)展趨勢》等講座，立足世界和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢以及教育信息化、國際化等時(shí)代特征，提出信息技術(shù)環(huán)境下諸如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲教育、云計(jì)算等學(xué)習(xí)方式、課程模式的再造。既有北大的教授、專家（主體），又有教育部、北師大等領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者。北大有400多名博導(dǎo)、800多名教授。 北京大學(xué)是一塊神圣的土地。 從略顯寒意的早晨到燈光四射的夜晚，網(wǎng)球、籃球、羽毛球、乒乓球、游泳、溜冰等場所身影矯健。能在這里讀書、做學(xué)問，真的是一種享受。博雅塔雄健挺拔，體現(xiàn)著北大人自強(qiáng)不息的陽剛之氣。 雖然只有短短的十天，表面上只拿到一張培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，但這段經(jīng)歷足讓我銘記終身，激情燃燒一輩子。hellip。也是中國推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要教育中心和科研中心。 每天六小時(shí)正課，每天一個(gè)蹭課（蹭講座、演講，蹭社團(tuán)活動(dòng)，蹭演出，蹭圖書館等），每天一小時(shí)北大游，一路走、一路看、一路聽，我感受最深的是北大敢為天下先，銳意創(chuàng)新之精神。但究其淵源，則可以上溯到古代的太學(xué)、國子監(jiān)。 北京大學(xué)特點(diǎn)之一便是老。體味獨(dú)立之人格，自由之思想的先訓(xùn)，改變精神結(jié)構(gòu)。十天來沐浴著北大愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，熏陶在勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)之中，感受北大這座中國最具精神魅力和學(xué)府氣質(zhì)的百年名校。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作者，面對(duì)的是基層和普通老百姓，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到社會(huì)管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)
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