【摘要】備課時間:上課時間:課型:新授課課時:1課時§30°、45°、60°角的三角函數值課時安排1課時從容
2024-12-02 17:51
【摘要】§30°,45°,60°角的三角函數值教學目標(一)教學知識點30°、45°、60°角的三角函數值的過程,能夠進行有關的推理.進一步體會三角函數的意義.30°、45°、60°角的三角函數值的計算.
2024-11-23 14:41
【摘要】30°、45°、60°角的三角函數值學習目標:30°、45°、60°角的三角函數值的過程,能夠進行有關的推理.進一步體會三角函數的意義.30°、45°、60°角的三角函數值的計算30°、45°、
【摘要】300,450,600角的三角函數值(1)滎陽一中九年級數學組回顧與思考1bABCa┌c如圖,在Rt⊿ABC中,銳角A,B的三角函數有哪些?分別是什么?嘗試指導,學生自學?如圖,觀察一副三角板:?它們其中有幾個銳角?分別是多少度?(1)sin300等于多少?
2024-12-04 14:24
【摘要】30°,45°,60°角的三角函數值北師大版九年級下冊教學目標:1.經歷探索30°、45°、60°角的三角函數值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數的意義.2.能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算.
2024-11-21 18:27
【摘要】北師大版九年級下冊第一章?在直角三角形中,若一個銳角確定,那么這個角的對邊,鄰邊和斜邊之間的比值也隨之確定.銳角三角函數定義?直角三角形中邊與角的關系:銳角三角函數.回顧與思考1駛向勝利的彼岸bABCa┌csinA和cosB,有什么關系?sinA=cosB,
2024-12-11 21:22
【摘要】課題:特殊的三角函數值課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經歷探索30°,45°,60°角的三角函數值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數的意義2.能夠進行含有30°,45°,60°角的三角函數值的計算;3.能夠根據30°,
2024-12-12 10:59
【摘要】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數值【教學內容】30°、45°、60°角的三角函數值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算能夠根據30°、45°、60
2024-11-23 15:45
【摘要】三角函數的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2.如圖1—62所示,一艘漁船正以3
【摘要】北師版九年級下冊第一章三角函數的計算(第1課時)?直角三角形兩銳角的關系:兩銳角互余∠A+∠B=900.直角三角的邊角關系?直角三角形三邊的關系:勾股定理a2+b2=c2.回顧與思考1駛向勝利的彼岸bABCa┌c?互余兩角之間的三
2024-11-30 19:22
【摘要】測量物體的高度1.要測一電視塔的高度,在距電視塔80米處測得電視塔頂部的仰角為60°,則電視塔的高度為米.2.如圖1—87所示,兩建筑物的水平距離為a,在A點測得C點的俯角為β,測得D點的俯角為a,則較低建筑物的高度為.3.建筑物BC上有一旗桿AB,由距BC40m的D
【摘要】§三角函數的有關計算教學目標(一)教學知識點1.經歷用計算器由已知銳角求三角函數值的過程,進一步體會三角函數的意義.2.能夠用計算器進行有關三角函數值的計算.3.能夠運用計算器輔助解決含三角函數值計算的實際問題.(二)能力訓練要求1.借助計算器,解決含三角函數的實際問題,提高用現代工具解決實際問題的能力.
2024-12-02 10:28
【摘要】九年級數學(下)第一章直角三角形的邊角關系(2)由三角函數值求角的度數?直角三角形兩銳角的關系:兩銳角互余∠A+∠B=900.直角三角形的邊角關系?直角三角形三邊的關系:勾股定理a2+b2=c2.回顧與思考1駛向勝利的彼岸bABCa┌c
2024-12-04 02:41
2024-12-11 15:25
【摘要】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)作者:左猛(連云港市灌云縣小伊中學)特殊角的三角函數教學目標1.能通過推理得30°、45°、60°角的三角函數值,進一步體會三角函數的意義;2.會計算含有30°、45°、60°角的
2024-11-23 13:31