20xx春青島版數(shù)學(xué)五下有趣的溶解現(xiàn)象word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-02 16:58本頁(yè)面
【正文】 教師布置作業(yè) 學(xué)生課下寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告 板書(shū)設(shè)計(jì) 有趣的溶解現(xiàn)象 石塊放入水中：水的體積 +石塊的體積 =石塊和水的體積和 看得見(jiàn)、沒(méi)溶解 食鹽放入水中：食鹽的體積 +水的體積≠鹽水的體積 溶解、消失 。即：水的體積 +石塊的體積 =石塊和水的體積和；食鹽的體積 +水的體積≠鹽水的體積） 三、 回顧反思 回顧這個(gè)活動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。（①石塊 在水中后，仍然能看得見(jiàn)；鹽溶解到水中看不見(jiàn)了。 結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，尋找不同。） 各小組在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 學(xué)生觀察各個(gè)相關(guān)體積數(shù)據(jù)， 借助計(jì)算，比較水和鹽的體積與鹽水的體積之間的關(guān)系。 水的體積 鹽的體積 鹽水的體積 仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)記錄表中的數(shù)據(jù)，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？ 師提出問(wèn)題：想想還有哪些物體也有溶解的特性？ 比較：“溶解”和“測(cè)量石塊體積”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們之間有什么不同？你還有什么問(wèn)題？ 讓學(xué) 生交流 師：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣
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