【正文】 《第 6 單元 碳和碳的氧化物》 一、選擇題（ 12題，每小題 3分，共 36分）： 1．同學們填寫的 “ 畢業(yè)生登記表 ” 需要長期保存，因此書寫時必須使用（ ） A．鉛筆 B．圓珠筆 C．紅墨水筆 D．碳素筆 2．單層石墨稱為石墨烯，這種 “ 只有一個碳原子厚的碳薄片 ” 被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料，下列關于石墨烯的敘述中正確的是（ ） A．石墨烯的化學式為 C B．石墨烯的硬度小于金剛石 C．石墨烯屬于化合物 D．石墨烯中碳元素的化合價為 +4 3．近年來， “ 溫室效應 ” 對我們的影響越來越嚴重． 下列不屬于 “ 溫室氣體 ” 的是（ ） A． SO2B． CO2C．甲烷（ CH4） D．臭氧（ O3） 4．下列關于物質性質及用途的描述中，錯誤的是（ ） A．碳具有還原性，可冶煉金屬 B．氧氣具有氧化性，可作為燃料 C．氮氣的化學性質穩(wěn)定，可作為保護氣 D．石灰石受熱分解，可用于制備生石灰 5．下列物質或方式中的 “ 碳 ” ，主要不是針對碳單質的是（ ） A．煉鐵焦炭 B．打印炭粉 C．低碳生活 D．石墨炭棒 6．學校禁止吸煙，是因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣有害學生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是 （ ） A． CO2B． CO C． N2D． SO2 7．某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是（ ） A． 連接儀器 B． 檢查氣密性 C． 取用石灰石 D． 驗滿 8．把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置 5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約 1mm深．這個現(xiàn)象說明（ ） A．固體分子在不停地運動 B．溫度越高，固體分子運動越劇烈 C．固體分子之間存在著引力和斥力 D．固體分子之間只有引力，沒有斥力 9．關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（ ） A． CO的含量增加會導致溫室效應 B．室內放一盆澄清石灰水可防止 CO中毒 C． CO和 CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相同 D．大氣中 CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 10．通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是（ ） A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒 C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳支持燃燒 11．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質的是（ ） A．二氧化碳能用作滅火器 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳用作氣體肥料 12．實驗室進行 “ 炭粉還原氧化銅 ” 的實驗中，下列圖象合理的是（ ） A． B． C． D． 二、填空題（ 4小題，共 21分）： 13．（ 1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空： ①2 個氫原子 ； ② 二氧化氮分子 ； ③ 氫氧根離子 ； ④ 五氧化二磷中氧元素的化合價 ． （ 2）寫出符號 “2CH 4” 中數(shù)字的含義： “2” 表示 ； “4” 表示 ． 14．回答下列問題： （ 1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣 分子間的 減?。? （ 2） CH4充分燃燒可用化學方程式表示為 ； （ 3）水電解時生成了氫氣和氧氣，說明化學變化中， 可分，而不可分；而實驗時，在水中加入的 Na2SO4目的是 ． 15．普通干電池在生活中的用途很廣．回答下列問題： （ 1）普通干電池照明時化學能轉化為 ． （ 2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能；石墨與金剛石物理性質明顯差異的原因是 不同； CO和 CO2化學性質不同的原因是 ． 16．水是生命之源， “ 珍惜水、節(jié)約水、保護水 ” 是每個公民的義務和責任． （ 1）下列 “ 水 ” 屬于純凈物的是 （填序號） A、蒸餾水 B、河水 C、自來水 （ 2）汕頭水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；某同學自制如圖所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ． （ 3）高鐵酸鉀（ K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為 4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑ ， 則 R是 （填化學式）． （ 4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ． 三、簡答題（ 2小題，共 14分）： 17．已知 A、 B為兩種黑色粉末， D為紅色單質． A、 B、 C、 D、 E、 F五種物質之間的轉化關系如圖所示．（部分生成物已省略）．請回答 （ 1） B的化學式為 ， D的化學式為 ， F與 B發(fā)生反應的化學方程式為 ． （ 2）反應 ② 的化學方程式為 ，在上述反應中 A、 F都具有 性． （ 3） 將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放 C、 F的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因 （填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）． 18． “ 低碳 ” 是全世界的主題，以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn) “ 低碳 ” ，從而更好地通過化學反應為人類造福． 根據(jù)上述流程回答下列問題： （ 1）上述流程中可循環(huán)利用的物質是 ． （ 2）除去機動車尾氣中一氧化 碳，下列方法中不正確的是 ． a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅 b．把混合氣體點燃 c．把混合氣體傾倒到另一個容器中 （ 3）甲醇（ CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式 ，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設計的實驗方法是 （用化學方程式表示）． 四、實驗題（ 2小題，共 20分）： 19．根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題： （ 1）寫出儀器名稱： ① ， ④ ． （ 2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的 （填標號）進行組裝，該反應的化學方程式是 ． （ 3）實驗室可將 ②⑦ 與 （填標號）連接制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式為 ，該發(fā)生裝置與 ②⑥ 組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點是 ． （ 4）某同學欲量取 50mL的稀鹽酸進行（ 3）的實驗，需用到上述儀器中的 （填標號），還需要增加一種上述沒有的儀器是，他在量取所需的體積時，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所量溶液的體積 （填 “ ＞ ” 、 “ ＜ ” 或 “=” ） 50mL． 20． FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度 FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響． 寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式 ． Ⅰ ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到 ，就可以粗略判斷，得出實驗結果． 為進一步判斷上述實驗結論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計． Ⅱ ． [方案一 ]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間． [方案二 ]在不同過氧化氫濃 度下，測定 ； 方案二的實驗測量結果： 30% H2O2溶液的體積（ mL） 2% FeCl3溶液的體積（ mL） 加入 H2O的體積（ mL） 反應的時間（ min） 生成 O2的體積（ mL） 1 5 x 20 5 V1 2 10 3 15 y V2 表中 x= ， y= ． 實驗結論：通過測量，若 V1 V2（填 “ ＞ ” 、 “=” 或 “ ＜ ” ），說明 ． 五、計算題：（ 2小題，共