20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)學(xué)期期中試題(新人教版第201套(參考版)
2024-12-02 15:08本頁面
【正文】 所以 我對于這次游覽所經(jīng)過的地方，都只大體上記述一下，而唯獨對于云，特地記下它象這樣地變幻奇巧，足以悅?cè)诵男?、散和情興，以留給以后的感興趣者。山的半腰都被云圍封住了，而山腰以上和以下仍然是一色濃重的深青，這是我生平所從未見到過的。山深沉沉的，一派濃郁的深青色，巖谷象用刀削過一般平直。 十八日，早晨望瀑布，比下雨之前大了一倍。這天夜里下起了大雨。重又返回宿于秀峰寺。于是大家一起上黃巖峰，側(cè)身踮著腳步越過文殊臺，俯身欣賞瀑布飛流直下，一直望到看不見為止。返回，住宿在秀峰寺，遇見了一微頭陀。再往西去，不久到了栗里的陶淵明臥醉石，臥醉石比屋子還高大，正對著澗水。 十六日，去瞻云峰，迂回取道繞行過白鶴觀。尋求李白的讀書堂，未能找見。離秀峰寺還有一里路左右，就望見瀑布懸掛在半空中間?；貋恚谖臅米∷捱^夜。觀看玉淵潭，在棲賢寺小歇。這時候四周圍的山峰都一派云氣騰涌的樣子，而大塊的浮云不計其數(shù)，成群結(jié)隊，從山嶺后涌起，互相奔馳追逐，布滿空中，看樣兒將要下雨。過了一會兒，地面就象收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸 次隱沒；再過一會兒，暗影已移到湖面中央；再過一會兒，延伸到湖岸，然后連山腳都看不清了。風(fēng)停后，爬上太乙峰。尋求李氏山房的遺址，沒有能夠找到。 十四日，經(jīng)由三峽澗，登上歡喜亭。月出以后，沿著貫道溪，經(jīng)過釣臺石、眠鹿場，轉(zhuǎn)向右走到后山。這一天前往白鹿洞，眺望 五老峰，穿過小三峽，停駐于獨對亭，打開鎖，在文會堂止息。 嘉慶十八年三月十二日，我因有事渡過鄱陽湖，泊船左蠡。而江和湖的水，吞吐進(jìn)出，平穩(wěn)寬闊，與海水不一樣。 參考譯文： 文言參考譯文： 廬山處于潯陽江和鄱陽湖交會的地方，圍繞著它的三面都是水。（ 2分） （ 2）悲傷是聲色俱厲的嚴(yán)父，狠狠地，帶來心靈的磨練。第二問言之有理即可（出路 2分，理由 2分）。又在字里行間處處消解這種 “ 高尚 ” ，比如，是自己被自己所謂的 “ 高尚 ” 行為感動， “ 高尚的精神如眼前朝天大鍋里牛雜湯的氣味一 樣洋溢開來 ” ，他高尚的外表下，又和女人做出茍且之事，并辯稱是喜食她做的狗肉等（ 2分），使讀者先感動，又覺得不妥，在細(xì)思中發(fā)現(xiàn)人物的本質(zhì)，使揭露更深刻（ 1分）。（ 2分） （ 1分），實則卑劣（與女人茍且）（ 1分）、為保全自己而屈從朝廷（決定抓捕孫丙）（ 1分），并不是真正為民請命的人（ 1分）。知府掛鄭板橋的竹畫是標(biāo)榜自己要做鄭板橋、竹一樣的人（ 1分）。登東皋以舒嘯 閭閻撲地 舸艦彌津 ，都懼怕洋人，都置百姓的生死于不顧的社會現(xiàn)實。 ④ 表現(xiàn)了作者寧靜、淡雅的心緒。 ② “ 度 ” 寫出了鐘聲由遠(yuǎn)及近的傳遞感，化虛為實； “ 懸 ”表現(xiàn)了缺月浮于山頭 的姿態(tài)，形象生動。 “ 朝徑 ”“ 夜煙 ” 點明是清晨，柳花飛舞、麥田水漲則是白天所見， “ 鐘聲 ”“ 懸月 ” 已是黃昏，尾聯(lián)則寫漁家勞作到深夜。加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財為病，自非大賢篤志，與道污隆，孰能如此乎！ 斷句參考譯文： 《 譯文： 有人說陶公的詩篇篇都有酒字 ,我認(rèn)為他本意并不在酒 ,而是以酒為線索 .他的文章與一般的不一樣 ,辭藻精簡 ,跌宕生姿 ,遠(yuǎn)超非凡 .文章愛恨分明 ,敢說敢寫 ,并無太多拘束 .其意境或恬靜婉約如小橋流水 ,或氣勢磅礴直干云霄 .談時事則有針對性且值得人深思 。 （ 2） 陶淵明其文章橫素波而傍流，干青云而直上。 11. （ 1） ① 再往西去，不久到了栗里的臥醉石，臥醉石比屋子還高大，正對著澗水。 ① 是說江湖之水與海水的區(qū)別； 4不是景觀，而是人物行為。 ：安土重遷（不離故土）；生活方式：共同耕作，相互幫扶。 ， 基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù) 均等，現(xiàn)代化在尊重傳統(tǒng)社會的 基礎(chǔ)上 進(jìn)行，才是不可逆轉(zhuǎn)的取向。 4. C (A“良心”后用句號。 重慶市萬州二中高 2021級高二上期中期考試 參考答案 （ C. fēi D. y224。 有一種人，他穿時尚的衣服是為了讓別人看，他開的車是為了讓別人看，他居住的家裝修是為了讓別人看，他所從事的工作也是為了讓別人看，他的孩子讀名校也是為了讓別人看，他的一切的一切都是為了展現(xiàn)給別人看自己的品位或格調(diào)，所思所想都是以他人的眼光為唯一標(biāo)準(zhǔn) —— 這就是“櫥窗人”。請你從不同角度，評價策劃者的行為。隨后，此事被人揭露是一起商業(yè)炒作。 （ 1） （ 2） 20．下面是分別根據(jù)兩位名人的事跡擬寫的兩副對聯(lián)中的一聯(lián)，請根據(jù)括號中提示的兩位名人的事跡分別擬寫出下聯(lián)和上聯(lián)。請仿照上面劃橫線的句子，選取 “ 友情 ”“ 悲傷 ”“ 孤獨 ” 中的兩種，根據(jù)你的體會，分別進(jìn)行形象化的描寫。（ 7分） 六、（本大題共 3小題，每小題 4分，共 12 分） 19．以形象化的語言描繪抽象的情思，可使讀者獲得更鮮 明的印象、更具體的感動。（ 5分） ，請結(jié)合時代背景和文本，對這種社會現(xiàn)實作簡要概括。（ 4分） “ 崇高 ” ，一面卻又在字里行間消解著這種 “ 崇高 ” ，使讀者在感動、反思
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