20xx人教版高中生物必修一第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元測(cè)評(píng)b(參考版)
2024-12-02 14:30本頁(yè)面
【正文】 (4)題圖曲線(xiàn)反映了光強(qiáng)和 CO2濃度對(duì)植物凈光合作用速率的影響 ,故溫室中提高該種植物的產(chǎn)量 ,應(yīng)考慮提高 CO2濃度和增強(qiáng)光強(qiáng)。 (3)凈光合速率為 0時(shí) ,植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 。 (2)由圖可知 ,CO2濃度大于 c 時(shí) ,B、 C 兩條曲線(xiàn)均不再上升 ,說(shuō)明 CO2已不是限制凈光合速率的因素。 (1)由圖可知 ,當(dāng) CO2濃度為 a時(shí) ,高光強(qiáng)下對(duì)應(yīng)的凈光合速率為 0。 (4)據(jù)圖可推測(cè) ,在溫室中 ,若要采取提高 CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量 ,還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響 ,并采取相應(yīng)措施。 (2)CO2 濃度大于 c 時(shí) ,曲線(xiàn) B 和 C 所表示的凈光合速率不再增加 ,限制其增加的環(huán)境因素是 。 (1)當(dāng) CO2濃度為 a 時(shí) ,高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 。 答案 :(1)[H] 葉綠體基質(zhì) (2)逐漸下降 28 (3)淀粉和蔗糖含量 輸出量 (4)抑制 (5)未遮光的 光合產(chǎn)物含量下降 ,光合速率上升 18.(10 分 ,每空 2 分 )(2021全國(guó)課標(biāo)高考理綜 Ⅱ )某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。 (4)葉片中光合作用產(chǎn)物的積累使 CO2固定速率下降 ,所以會(huì)抑制光合作用。 (2)題圖中顯示隨著去除棉鈴百分率的提高 ,葉片光合速率逐漸下降 ,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組為不摘除棉鈴的棉花 ,所以 CO2固定速率的相對(duì)值為 28。與只去除棉鈴植株的葉片相比 ,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。 (4)綜合上述結(jié)果可推測(cè) ,葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。 (3)由圖 2可知 ,去除棉鈴后 ,植株葉片中 增加。 (2)由圖 1可知 ,隨著去除棉鈴百分 率的提高 ,葉片光合速率 。結(jié)果如圖。長(zhǎng)期淹水使細(xì)胞處于缺 O2狀態(tài) ,細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸 ,實(shí)驗(yàn)中不能用 CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo) ,因 為植物無(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生 CO2。L 1的 KNO3溶液作用效果最好。 解析 :(1)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生 CO2是在有氧呼吸的第二階段 ,場(chǎng)所在線(xiàn)粒體基質(zhì)中 ,A、 B、 C 三點(diǎn)中 A點(diǎn)有氧呼吸速率最高 ,所以 A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的 [H]最多。根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng) ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用 CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的 指標(biāo) ?請(qǐng)分析說(shuō)明。L 1的 KNO3溶液作用效果最好。 (1)細(xì)胞有氧呼吸生成 CO2 的場(chǎng)所是 ,分析圖中 A、 B、 C 三點(diǎn) ,可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的 [H]最多。 答案 :D 二、非選擇題 (共 40 分 ) 16.(12 分 ,每空 2 分 )(2021 福建高考理綜 )為研究淹水時(shí) KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響 ,設(shè)四組盆栽甜櫻桃 ,其中一組淹入清水 ,其余三組分別淹入不同濃度的 KNO3溶液 ,保持液面高出盆土表面 ,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃 根有氧呼吸速率 ,結(jié)果如圖。t3→ t4,光強(qiáng)充足且不 變 ,光合速率提高是因?yàn)?CO2 濃度提高 ,暗反應(yīng)增強(qiáng) ,此時(shí) ,光反應(yīng)也增強(qiáng) ,C 項(xiàng)錯(cuò)誤 。若在 t2時(shí)刻增加光照 ,光合速率將再提
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1