7學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂的問(wèn)題及對(duì)策學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂、實(shí)施和自評(píng)情況(參考版)
2024-09-26 19:06本頁(yè)面
【正文】 第11頁(yè) 共11頁(yè)。主要表現(xiàn)在學(xué)校為集體的認(rèn)可度、社會(huì)信譽(yù)及在教育和社會(huì)中的作用等?！髮W(xué)校的學(xué)生及其家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力提高情況怎樣?！髮W(xué)校管理人員的配備與發(fā)展情況如何?！髮W(xué)科層面的專業(yè)知識(shí)庫(kù)是否建設(shè)。 （d）學(xué)校自己專業(yè)知識(shí)庫(kù)的形成。◇學(xué)校上下關(guān)系是否協(xié)調(diào)。◇學(xué)校是否形成了大家認(rèn)同的辦學(xué)目標(biāo)?！髮W(xué)校是否為教師進(jìn)步不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！髮W(xué)校是否為教師發(fā)展提供了足夠的機(jī)會(huì)。 （b）教師能得到相應(yīng)發(fā)展?！髮W(xué)校是否采取了有效鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的措施。它能針對(duì)學(xué)校優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行自我有效檢核，具體表現(xiàn)在： （a）學(xué)生能得到相應(yīng)發(fā)展。 （3）從校本發(fā)展的角度，把學(xué)校專業(yè)發(fā)展水平視為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃達(dá)標(biāo)所追求的核心內(nèi)容。根據(jù)相應(yīng)的項(xiàng)目設(shè)置民意調(diào)查表，分滿意、較滿意、一般、不滿意、不清楚等五個(gè)意向，面向本校教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)，社會(huì)人士、高一級(jí)學(xué)校的行政人員和教師員工進(jìn)行調(diào)查，旨在了解學(xué)校發(fā)展的一般情況。如果我們關(guān)注學(xué)生的數(shù)量、學(xué)校占地的面積、特級(jí)或高級(jí)教師的數(shù)量、獲獎(jiǎng)人數(shù)等這些量化的指標(biāo)，雖然這本身也是發(fā)展的重要內(nèi)涵，但這只是一種外延的發(fā)展，要關(guān)注內(nèi)涵的發(fā)展，即質(zhì)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的發(fā)展，必須將內(nèi)涵外顯化。因?yàn)榻逃兓俣群芸?，行?dòng)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)允許經(jīng)常修改，不要強(qiáng)求一成不變。行動(dòng)計(jì)劃必須考慮負(fù)責(zé)實(shí)施行動(dòng)的部門(mén)或具體人員、具體監(jiān)控和評(píng)價(jià)的部門(mén)或人員。（6）進(jìn)行必要的成本核算和經(jīng)費(fèi)籌措計(jì)劃。㈣需要怎樣的材料和設(shè)備的支持。（2）學(xué)校組織和管理系統(tǒng)如何跟進(jìn)。 （3）制定優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目的行動(dòng)計(jì)劃 各個(gè)部門(mén)根據(jù)優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目制定行動(dòng)計(jì)劃是落實(shí)規(guī)劃的關(guān)鍵。 （2）對(duì)學(xué)校原有的優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行剖析和重新確定 實(shí)踐證明，每所學(xué)校在其辦學(xué)的過(guò)程中，都會(huì)形成自己的優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目。學(xué)校發(fā)展思路簡(jiǎn)述主要是找準(zhǔn)并提出學(xué)校發(fā)展中的真實(shí)問(wèn)題，以此為起點(diǎn)，通過(guò)何種抓手與何種策略進(jìn)行解決，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高。如何把這些內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)整，進(jìn)行目標(biāo)和措施的規(guī)劃，我們可以從以下幾方面來(lái)具體制訂。因此，尊重并深入、全面地研究學(xué)校的本土資源是確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的前提。這些本土資源中孕育著學(xué)校發(fā)展的希求和機(jī)遇，我們往往習(xí)慣看重物質(zhì)資源，而忽略文化及精神資源。 （3）學(xué)校本土資源是確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的前提?！靶枰睕Q定目標(biāo)的必要性，“優(yōu)勢(shì)”決定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。因?yàn)橛性S多問(wèn)題和缺點(diǎn)是沒(méi)有意義的，只有那些與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)有關(guān)的問(wèn)題才有意義，而這些問(wèn)題準(zhǔn)確的表述是“與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的差距”。需要找到發(fā)展中的問(wèn)題，解決存在
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