【摘要】12作為生物的社會(時間:45分鐘滿分:40分)一、基礎知識(12分)1.下列加點字的讀音全都相同的一項是()(3分)A.鯡.魚斐.然柴扉.誹.謗B.梗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。瓹.模.型摸.索摩.崖磨.房D.蹩.
2024-12-02 11:11
【摘要】第十二課:《作為生物的社會》一、基礎知識:,注音全都正確的一項是()(zhǒng)逮捕(bǔ)蔭庇(bì)胚胎(pēi)(chù)毗鄰(pí)目的(dì)貯存(chù)(chāi)靚麗(liàng)
2024-12-02 22:25
【摘要】《作為生物的社會》同步練習1().魚斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽.憋.悶
2024-12-02 19:50
【摘要】導入新課?隨著城市的繁榮、經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,人類便不免表現(xiàn)出自視其高、自私傲慢的特點其實,任何生物都有其存在的形式這節(jié)課,我們一起來讀美國科普作家劉易斯?托馬斯的《作為生物的社會》,從中,我們一定更能明白這個道理,更能懂得如何去尊重任何形式的生命,從它們的生存智慧中得到
2024-11-21 13:12
【摘要】人教版必修五第12課作為生物的社會劉易斯·托馬斯(1913—1991),美國杰出的醫(yī)學家和教育家、生物學家。他出身于紐約的一個醫(yī)生家庭,畢業(yè)于哈佛醫(yī)學院,曾經(jīng)在許多著名的大學醫(yī)院行醫(yī)、主持研究和領導教學工作。和許多優(yōu)秀的科學家一樣,托馬斯的興趣廣泛,關心社會和人類的命
2024-11-20 21:53
【摘要】第12課作為生物的社會劉易斯·托馬斯1.理清作者思路,歸納文章寫作主旨。2.賞析文章的幽默、生動的語言特點。這節(jié)課的要解決的任務是概括主要內(nèi)容和賞析語言。①由螞蟻的社會視頻及圖片導入新課;②介紹作者與正音;③訓練對文章主要信息的篩選、整合,把握作者的主要觀點能力;④賞析語言,分析含義豐富的語句;⑤課堂檢測,
【摘要】《作為生物的社會》教案【教學目標】知識與能力引導學生了解作者的主要觀點過程與方法引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價值觀通過本文的學習,激發(fā)學生對大自然、對生物學的熱愛之情【教學重點】1.引導學生了解作者的主要觀點;2.了解本文所涉及的生物學知識?!窘虒W難點】
2024-12-13 09:40
【摘要】第12課作為生物的社會詩海探珠房兵曹胡馬詩杜甫胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風入四蹄輕。所向無空闊,真堪托此生。驍騰有如此,萬里可橫行?!举p析】詩分前后兩部分。前面四句正面寫
2024-11-21 19:43
2024-12-02 11:01
【摘要】作為生物的社會教學目標一、知識教育目標1.引導學生了解作者的主要觀點;2.了解本文所涉及的生物學知識。二、能力培養(yǎng)目標1.引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力;2.通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強學生的感性認識。三、德育滲透目標通過本文的學習,激發(fā)
2024-12-02 23:17
【摘要】作為生物的社會【教學目標】知識目標:學習用比喻與比較、舉例說明事物特征的方法,了解生物社會性的基本特征。能力目標:培養(yǎng)快速閱讀,準確捕捉并篩選、處理信息的能力,準確概括并表述作者的基本觀點,并且能做有個性的閱讀評價。情感目標:了解生物社會性的基本特征,培養(yǎng)珍惜并尊重生命的高尚情感,樹立與別人互助合作、融入集體的意識?!窘虒W重難點】
2024-12-13 11:55
【摘要】《作為生物的社會》隨堂練習().魚斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽.憋.悶鱉.裙
2024-11-19 13:22
【摘要】第七課:《陳情表》一、基礎知識1、下列加點字的讀音有誤的一項是:()A臣以險釁(xìn)夙(sù)遭閔兇門衰祚(zuò)薄日薄(bó)西山B煢煢(qióng)獨立床蓐(rù)猥(wěi)以賤微生
2024-12-01 21:58
【摘要】河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題《逍遙游》習題教]學目標知識與技能[重點字詞活用通假古今異義[過程與方法以課堂為陣地,提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態(tài)度與價值觀鞏固文言現(xiàn)象重難點鞏固文言現(xiàn)象教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與活動
【摘要】一.課內(nèi)知識反饋(每題3分,共33分)1.沒有錯別字的一組詞語是()可接桑榆非晚窮且益艱B.飛閣流丹鐘鳴鼎食上出重宵盈虛有數(shù)命途多舛D.落霞孤鶩天高地迥萍水相逢2.與例句加點
2024-12-02 11:10