【摘要】通分教學內容:第23——26頁教學目標:①知識與技能:理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數通分。②過程與方法:培養(yǎng)同學們初步的分析、綜合和概括能力。③情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學們閱讀數學材料的能力。一、教科書分析:本節(jié)教科書內容包括2個例題、1個課堂活動和練習六。2個例題的作用分別是:例1教學公倍
2024-12-02 09:52
【摘要】通分最小公倍數教學目標:使學生理解公倍數,最小公倍數的概念,掌握求兩個數最小公倍數的方法,并能正確地求兩個數的最小公倍數。教學重點:求兩個數的最小公倍數的方法。教學過程:一、舊知鋪墊。(各寫5個)3的倍數有:2的倍數有:
2024-12-02 03:23
【摘要】通分(一)【教學內容】教科書第23頁例1及相關練習?!窘虒W目標】1認識公倍數和最小公倍數,能找出兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。2培養(yǎng)學生的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3通過學生的成功體驗,培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,堅定學生學好數學的信心?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、視頻展示臺。
【摘要】通分(一)教學內容教科書第23頁例1及相關練習。教學目標1.認識公倍數和最小公倍數,能找出兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。2.培養(yǎng)同學們的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)同學們對數學的學習興趣,堅定學好數學的信心。教具準備多媒體課件、視頻展示臺。教學過程一、復習引入
2024-11-22 19:40
【摘要】(西師大版)五年級數學下冊教學建議通分教學建議2課時完成。,教學時,可以讓學生先回想學習公因數的過程,讓學生說出經歷“找兩個數的因數——發(fā)現兩個數的公因數——找出這些公因數的最大公因數——用短除法找公因數”的過程以后,教師可以明確地告訴學生,這節(jié)課我們用相似的方法來學習公倍數,并對學生找公因數的過程作適當的改動,變成“找兩個
2024-11-23 13:16
【摘要】西師大版五年級數學下冊①理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數通分。②培養(yǎng)同學們初步的分析、綜合和概括能力。③培養(yǎng)同學們閱讀數學材料的能力。比較下列每組分數的大小。353647573456討論:3456
2024-11-21 14:03
【摘要】解方程(二)【教學內容】教科書第101頁例3、練習二十第5,6,8,9題?!窘虒W目標】:學會正確地寫設句。:學會分析應用題中的等量關系。會根據等量關系列出形如ax±bx=c的方程解答應用題。、態(tài)度與價值觀:使學生能根據應用題的具體情況靈活選擇解題方法,培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力和習慣?!窘虒W
2024-12-02 03:20
【摘要】①理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數通分。②培養(yǎng)同學們初步的分析、綜合和概括能力。③培養(yǎng)同學們閱讀數學材料的能力。1、說出下面每組數的最小公倍數6和88和99和272、填空:349()()24()8===6121
2024-11-21 00:34
【摘要】約分(一)【教學內容】教科書第19頁例1?!窘虒W目標】1認識公因數和最大公因數,能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。2知道什么是互質數,能判斷兩個數是不是互質數。3通過學生的主動學習和合作交流,進一步增強學生的成功體驗?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?!窘虒W過程】一、復習引入
2024-12-02 09:53
【摘要】解決問題(一)教學內容教科書第104頁例1。教學目標。。。。教學重點列方程解決問題的基本方法。教學難點找出情境中的等量關系。教學過程一、復習導入課件出示教科書第104頁的主題圖。師:劉叔叔去加油站加汽油,工作人員給他加了一些后,可劉叔叔說還不
2024-12-02 09:51
【摘要】《真分數和假分數》教學目的1.使學生明確分數的分類標準,理解真分數和假分數的概念.2.會正確區(qū)分真分數和假分數.3.培養(yǎng)學生的觀察能力和初步的邏輯推理能力.教學過程一、直接導入教師:我們已經學習了分數的意義、分數單位等知識,今天我們將繼續(xù)學習有關給分數分類的知識.板書:真分數和假分數二、新課1.把下面各分數
【摘要】等式(一)【教學內容】教科書第89頁例1?!窘虒W目標】1認識等式,說出等式的意義。2知道等量并會從實際情境中找出等量。3學習根據等量寫出等式,并能與同學進行交流。4在新背景下探求數學知識,感受祖國建設的偉大成就,激發(fā)學習熱情?!窘虒W重、難點】1理解等式的意義。2能從實際情境中
2024-11-23 13:13
【摘要】數數教學內容;P1主題圖,P2—P2例1、例2、例3。課堂活動1、2、3、4。教學目標:“百”與“千”,了解計數單位“萬”,讓學生建立初步的計數單位體系,掌握個、十、百、千、萬之間的聯(lián)系與區(qū)別,理解相鄰兩個計數單位間的十進制關系。,讓學生體驗數在生活應用的廣泛性、現實性。,能充分的感受到數數的快樂與成
【摘要】梯形教學目標:1.使學生掌握梯形的特征和各部分名稱,溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系.2.進一步培養(yǎng)學生的空間想象力及動手操作能力.3.滲透數學知識來源于生活實際的思想,培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識.教學重點:理解梯形的概念,認識梯形的底和高并會畫梯形的高.教學難點:整理所有四邊形之間的關系,掌握各種圖形的特征
2024-12-02 09:44