20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題b類(新人教版第33套(參考版)
2024-12-02 06:14本頁面
【正文】 ） 17．作文（ 60分） 寫作導(dǎo)引 沿著材料分析， 會明確：蝸牛想干 “ 驚天動地 ” 的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸牛 “ 十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢． 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值．這就是寓意，是材料的主旨． 蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神． 心動不如行動 評分參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。 ② 提升法國國際地位。（ 2 分）解析：注意畫面中男子與墻上黑影響部分的差異，這個(gè)差異是漫畫寓意所在。） 15．（ 5分）內(nèi)容：畫面上，一個(gè)中年男子嘴里叨著一支煙，右手舉著打火機(jī)正在點(diǎn)煙， 而投在墻上的巨大黑影則變成了他右手舉著一把手槍正對著自己的嘴在扣動扳機(jī)。 ⑤ 句中的 “ 不強(qiáng)調(diào) ” 與下句 “ 強(qiáng)調(diào) ”銜接。 D項(xiàng)成分殘缺，“進(jìn)入”缺賓語，應(yīng)在“合作伙伴”后加“的時(shí)期 /階段”。 ） 13． C（ A項(xiàng)：句式雜糅，“原因是 ?? 造成的”； B項(xiàng)：語序不當(dāng)。 C學(xué)富五車：形容讀書多，知識豐富，學(xué)識淵博。 B煢煢孑立，形影相吊：孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。 12． D（內(nèi)容重復(fù)，搭配不當(dāng)。言之成理即可。③傳揚(yáng)民族精神，尤其要有一種不慕名利的奉獻(xiàn)精神。） 【觀點(diǎn)二】在民族危機(jī)的時(shí)候，更需要有人擔(dān)當(dāng)，把民族精神傳揚(yáng)下去：①在民族危難時(shí)，民族精神的傳揚(yáng)尤為重要。（ 觀點(diǎn)明確 2分； 聯(lián)系文本， 分析合理 6分 。②發(fā)揚(yáng)民族精神，保 有民族情懷也表現(xiàn)在平時(shí)的生活中，使民族情懷落在實(shí)處。意思對即可。②能夠培養(yǎng)在民族存亡之際，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、傳遞文化薪火之人；③更有助于喚起青年人在艱苦時(shí)期經(jīng)世救國的遠(yuǎn)大人生抱負(fù)，即“艱險(xiǎn)我奮進(jìn)，困乏我多情”“千斤擔(dān)子兩肩挑”的不屈精神。意思對即可。③引用名家的原話，使文章的敘述具有可靠性 、真實(shí)性和感染力，更具體形象地使當(dāng)日的盛況再現(xiàn)。②登學(xué)生課桌，踏桌而過”一句極寫聽眾之多。理解的角度過窄，余英時(shí)是從贊賞錢穆先生的學(xué)識人品的角度說的，緊接著的一段話，可以作為注腳。 C項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)，把錢穆離開大陸的直接原因歸為“沒有得到聘書”，文章沒有說明；把它進(jìn)一步分析為“錢傅二人觀點(diǎn)不 同所致，同時(shí)也反映了傅斯年為人心胸狹窄，容不下不同意見的人”也于文無據(jù) ,“含恨”也于原文沒有根據(jù)。 11． ⑴答 D給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分，答 A和 C不給分。 （比喻 1分，分析 2分） 9．要點(diǎn)：生活的艱辛（ 2分）仕途的不順（ 2分）；生命的衰老（ 2分）。（終：終究，脅：脅迫、迫使，白：報(bào)告，俞益：更、更加，每個(gè)詞各 1分；語義明確，語句通順 1分 ） 8． ① 通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示 （襯托） 作者通宵未眠，表明憂愁 之深之久，內(nèi)心無時(shí)無刻不被憂 愁纏繞。（ 曉：通知，會：會同，一起，“因”：趁、趁機(jī)，降：讓（使）??投降。） 5． C（ A什么， B把、拿 ， D的） 6． D（ 沒有感動虞常，匈奴人對蘇武敬若神明是因?yàn)樘K 武數(shù)日也沒有餓死?，F(xiàn)在則是擴(kuò)大了漢字文化圈，而且這也不是毛魯主張的原因，極力主張也原文無據(jù)。 A項(xiàng)在第 1段的 34行； B項(xiàng)在第 3段的 12行； D項(xiàng)在第 1段最后一句和第 4段的第 5行，以韓國為例進(jìn)行說明。 ” 而并非 “ 中國能成為世界四大文明古國之一 ” ， “ 文明古國 ” 也是無中生有； B 項(xiàng)在第 2 段第 3 行， “ 必須 ” 為必要條件， “ 只要 ?? 就 ??” 為充分條件，邏輯關(guān)系不同， “ 對這一點(diǎn)漢字文化圈中一些國家是完全理解和支持的 ” 屬于無中生有； C 項(xiàng)在第 2 段 第 5 行，原文是 “ 基本事項(xiàng) ”并非 “ 全部事項(xiàng) ” ，范圍擴(kuò)大。順序變化了，但意思未變。 ⑤ 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 ③ 不得套作，不得抄襲。 要求：①不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要 3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。 答：法國首先對利比亞動武的原因有（每條不超過 12個(gè)字）： ① ② ③ 五．寫作（ 60分） 17． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。今年，作為八國集團(tuán)和二十國集團(tuán)輪值主席國，法國想在國際事務(wù)中有所作為，進(jìn)一步提升法國的國際地位。在利比亞發(fā)生動亂后不久 ，法國就宣布承認(rèn)利反對派組織“利比亞全國委員會”為“代表利比亞人民的唯一合法機(jī)構(gòu)”。對于法國的單干行動，法國外長朱佩強(qiáng)調(diào)說，如果北約領(lǐng)導(dǎo)此次軍事行動，勢必引起阿拉伯國家的反感。（ 5分） 內(nèi)容 ：（ 60字左右 ）
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