7學校黨建工作情況調研報告(參考版)
2024-09-26 08:55本頁面
【正文】 學校黨建工作調研報告 XX 縣區(qū)學校黨建工作調研報告 。必要時以教育主管部門為主制定相應的職責制度，明確黨建工作、行政工作職責，進一步落實崗位責任制，做到權責對應。 加強黨的組織機構建設。主動接受群眾的監(jiān)督，自覺自愿的讓權力在陽光下運作，減少群眾誤解，樹立正確的權力觀、 第 9 頁 共 9 頁 地位觀，拒絕物欲的誘惑，合理開支，合法開支，從實做賬，反對假賬。教育主管部門要采取切實行動，對學校領導和教育主管部門相 應干部進行培訓，提高責任意識和協(xié)作意識，明確各自的責任，要求黨政互相尊重對方的工作，善于聆聽不同的意見，提高民主作風，從而減少決策的失誤。 學校黨組織進一步探索在新形勢下提高政治思想工作效益的方法途徑，積極參與學校工作決策，團結黨政工團隊婦女等群眾組織積極為教學工作獻計獻策，提高教職員工的積極性，切實提高教育質量。我認為，作為我們學校來說，應當注意下列幾點。 第 8 頁 共 9 頁 四、對下一步加強和改進中小學黨建工作的對策和建議 目前，學校黨建工作的缺失已經(jīng)引起了相關部門的注意，前一段時間在某市更是出現(xiàn)了一百多名校長集體投案自首的現(xiàn)象。顯然，有時會出現(xiàn)學校黨組織和上級黨組織領導機制不對稱的現(xiàn)象。二是以國有企事業(yè)單位（學校）為代表的發(fā)揮政治核心作用（黨政分工協(xié)作）的黨組織 。 絕大多數(shù)學校黨組織沒有對應的上級領導黨組織，對黨建工作領導脫節(jié)。為了保證決策正確并取得支部的配合，應當把重要的決策按照民主集中制的原則在支部會議上做研究，然后進行正確的決策并負責落實，不能想到哪里干到哪里，更不能隨心所欲的開展工 作，要按照一定的決策機制去開展工作。實行校長負責制初期，在有些學校出現(xiàn)了黨政不和的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說穿了還是對《教育法》等相關法律沒有學好的問題，也有可能是工作協(xié)調機制存在問題。連數(shù)量級都用上了，應該說的很清楚了吧，無語。如果干得好，你們就相當于副校長，如果干不好，你們連 副校長都不是，就小于副校長 第 7 頁 共 9 頁 hellip。如果搞錯了這一關系，必然會使某一方面的工作被忽略掉，學校工作就失去了平衡，就會出現(xiàn)行政大、黨務小的弊端。行政方面校長為主，黨支部協(xié)作，但作為校長個人來說服從支部領導 。如果單就學校行政工作而言，由于校長對教
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