7學校黨建工作情況調(diào)研報告-文庫吧在線文庫
【正文】 的實踐，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、成熟的學校管理模式，所以 第 4 頁 共 9 頁 一直以來，我們學校黨組織在上級黨委的領(lǐng)導下，認真落實支部的上述職能，很好地完成了各項任務目標，為學校工作的正常開展提供了堅強的政治保障和支持。但近年來又出現(xiàn)了新的分工不清、責任不明的現(xiàn)象，事實上成了 校長包攬一切，不僅造成了學校黨政分工不清，工作效率低下，更造成了個別校長獨斷專行、唯我獨尊的現(xiàn)象。 還有的實行校長書記分開的學校，書記淪為第一副校長甚至更低的角色，象這種情況下還有黨支部集體決策和學校領(lǐng)導的民主集中制可言。但就整個學校工作而言，校長、書記各有分工，一個抓行政、一個抓黨務，他們應當是協(xié)作關(guān)系 。 黨政不和的原因分析。三是各級黨和國家機關(guān)中黨的基層組織，協(xié)助行政負責人完成任務。 加強學校黨的干部隊伍建設。 由于執(zhí)筆者知識的局限性，上述觀點可能很不全面，不對之處請大蝦們批評指正。按照《黨章》對黨員的要求，校長作為一名黨員應及時向黨組織匯報財務等工作情況，并實事求是的向工會大會報告工作。為此，今年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第 69 條指出：要切實加強學校黨的組織建設、領(lǐng)導班子建設和干部隊伍建設。我調(diào)研的結(jié)果是：多數(shù)黨政不和的學校都是由于上述原因造成的。 實際上某些教育主管部門領(lǐng)導對這一問題也存在模糊認識，有某教育局局長在全區(qū)校長書記大會上就曾經(jīng)說過這樣的話你們這些書記，我今天在這里講明白，你們一定要搞清楚自己的定位，你們是小于或等于副校長。其二 是來自于學校經(jīng)費由校長掌握，盡管上級有規(guī)定允許一定的黨務工作經(jīng)費，但開展活動如果校長不同意根本不行，事實上黨建活動經(jīng)費一般得不到落實 。其實，校長根本顧不過來，有些黨建工作就被忽略了，工會工作失去了黨支部的支持，事實上處于毫無作用的狀態(tài)。盡管在上級下發(fā)的各種檢查標準中都有落實民主集中制的要求，也有關(guān)于民主決策的要求，但很少拿出實 際的工作保障制度，因而，學校民主管理制度就是一紙空文，基本上沒有落實。 二、中小學黨建工作的成功經(jīng)驗 《中華人民共和國教育法》是由全國人大通過的、除《憲法》外具有最高法律效力的基本法，其對中小學校黨支部的定位是發(fā)揮政治核心作用（《教育法》釋義），學校的教學及其他行政管理，由校長負 責。 積極開展德育
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