蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】123互逆命題(參考版)

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊（蘇科版）互逆命題情境一如圖1,AB∥CD，AB與DE相交于點G，∠B=∠D.問題1：你由這些條件得到什么結(jié)論？如何證明這些結(jié)論？GABFCDE交流一在下列括號內(nèi)填寫推理的依據(jù).

2024-12-02 01:25

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案二】123互逆命題(參考版)

【摘要】互逆命題(2)一.設(shè)計思路這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個根據(jù)條件觀察圖形，做出猜想，證明猜想的活動情境，設(shè)計這個活動，使學(xué)生既經(jīng)歷合情推理，又經(jīng)歷演繹推理，不斷發(fā)展初步演繹推理能力，從而使《標準》中“經(jīng)歷觀察，實驗猜想，證明”等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自已的觀點”這些過程性目標得到落實，再通過例題讓學(xué)生知

2024-12-12 12:54

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊123互逆命題2(參考版)

【摘要】互逆命題（2）在你已經(jīng)學(xué)習(xí)過的命題中，舉出兩個命題，它們不僅是逆命題，而且都是真命題．互逆命題（2）情境一如圖1,AB∥CD，AB與DE相交于點G，∠B=∠D.問題1：你由這些條件得到什么結(jié)論？如何證明這些結(jié)論？GAB

2024-12-04 15:37

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案一】123互逆命題(參考版)

【摘要】互逆命題(1)一.目標設(shè)計1.回顧平行線的判定和性質(zhì)，能主動地區(qū)別這些互逆命題；2.回顧平行線判定定理的證明，引導(dǎo)學(xué)生不斷感受幾何演繹體系的思維方法，并通過新的思考和討論，以利于學(xué)生主動參與本節(jié)課的教學(xué)活動.3.能從“同位角相等，兩直線平行”、“兩直線平行，同位角相等”這兩個基本事實出發(fā)，證明平行線的判定定理、平行線的性質(zhì)定理，并能簡

2024-12-12 20:01

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課時訓(xùn)練一】123互逆命題(參考版)

【摘要】互逆命題（1）基礎(chǔ)與鞏固1．填空：（1）命題“兩直線平行，內(nèi)錯角相等”的條件是_________，結(jié)論是________，這個命題的逆命題的條件是___________，結(jié)論是__________．（2）命題“如果a0，b0，那么ab0”的條件是___________，結(jié)論是_

2024-12-12 19:59

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊1231互逆命題(參考版)

【摘要】互逆命題班級________學(xué)號________姓名________一、【學(xué)習(xí)目標】1、了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。2、通過具體的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是假命題。3、經(jīng)歷一些“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過程，不斷發(fā)展合乎邏輯的思考、有條理的表達的能力

2024-12-13 13:17

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊1232互逆命題(參考版)

【摘要】互逆命題班級________學(xué)號________姓名________一、【學(xué)習(xí)目標】1、了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。2、通過具體的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是假命題。3、經(jīng)歷一些“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過程，不斷發(fā)展合乎邏輯的思考、有條理的表達的能力。

2024-12-13 13:17

數(shù)學(xué)課件蘇科版八年級下互逆命題(參考版)

【摘要】（1）情境?公元前6世紀，古希臘哲人泰勒斯利用影子測量了金字塔的高度，他自已還發(fā)現(xiàn)了三角形的一個特征：等腰三角形的兩個底角相等，反過來說，要使三角形兩角相等，它們的對邊必須相等.這個發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在看來很簡單，可是在當(dāng)時發(fā)現(xiàn)它們的確不易，其實這兩個三角形的特征是兩個定理，或者說是兩個真命題.問題?？?2.我們還學(xué)過類似的

2025-05-06 14:41

蘇科版八下114互逆命題2課時(參考版)

【摘要】互逆命題[教學(xué)目標]1．了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題，并知道原命題成：立其逆命題不一定成立．2．通過具體的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是假命題．3．經(jīng)歷—些“探索—發(fā)現(xiàn)—猜想—證明”的過程，不斷發(fā)展合乎邏輯的思考、有條理的表達的能力．[教學(xué)過程(第一課時)]

2024-11-24 00:22

蘇科版八下114互逆命題第1課時(參考版)

【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級下冊（蘇科版）互逆命題（1）命題有真有假。正確的命題是真命題，錯誤的命題是假命題1.什么是命題?一般地，對某一件事情作出正確或不正確的判斷的句子叫做命題。命題可看做由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩部分組成。2.命題由哪兩部分組成?知識回顧同位角相等兩直線平

2024-12-12 12:30

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】122證明(參考版)

【摘要】證明（2）初中數(shù)學(xué)七年級下冊（蘇科版）例1.已知：如圖a∥b，c∥d，∠1=50°.求證：∠2=130°。例題講解分析：思考方法一：c∥d→∠3+∠5=180°,→∠1+∠2=180°→∠2=130°.思考方法二：

2024-12-02 01:25

123互逆命題2(參考版)

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教　　材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（七年級下冊）作　互逆命題（2）教學(xué)目標1．體會認識圖形“位置關(guān)系”和“數(shù)量關(guān)系”的內(nèi)在聯(lián)系；2．經(jīng)歷構(gòu)造一個命題的逆命題，并證明這個逆命題是真命題，獲得新的數(shù)學(xué)結(jié)論的過程，學(xué)習(xí)逆向思考研究問題．教學(xué)重點體會認識圖形“位置關(guān)系”和“數(shù)量關(guān)系”的內(nèi)在聯(lián)系．教學(xué)難點有條理的說理．教學(xué)過程（教師）學(xué)

2024-12-12 06:03

蘇科版數(shù)學(xué)八下互逆命題word學(xué)案2課時(參考版)

【摘要】互逆命題（1）班級_____姓名___學(xué)號學(xué)習(xí)目標1．了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。2．通過具體的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是假命題。學(xué)習(xí)難點重點：能熟練說出一個命題的

2024-12-09 02:55

新人教版八年級下互逆命題(參考版)

【摘要】如果那么222cba??直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，如果那么勾股定理勾股定理的逆定理三角形的三邊長a、b、c滿足222cba??這個三角形是直角三角形互為逆定理定理逆定理原命題逆命題證

2024-12-05 00:54

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案】121定義與命題(參考版)

【摘要】12.1定義與命題一、設(shè)計思路說理無疑是重要的，也是十分必要的．合情推理和演繹推理都是獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的重要途徑，演繹推理關(guān)注的是發(fā)展合乎邏輯的思考.推理與證明的意識，步步有據(jù)有理的表達，這都離不開定義、命題，真、假命題等概念清晰的認可，為證明做必要的準備.通過球賽、天氣預(yù)報兩個情境的展示，體會一些常用術(shù)語的描述，讓學(xué)生感受理解有關(guān)名稱和術(shù)語的重要

2024-12-12 20:01

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】123互逆命題(已修改)

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】123互逆命題(編輯修改稿)

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蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】123互逆命題(已改無錯字)

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