20xx秋語文版語文七上第6課小巷深處word教案(參考版)
2024-12-02 01:01本頁面
【正文】 。讓學(xué)生借鑒本文的寫作手法，進(jìn)行片段描寫，聯(lián)系生活加深體驗(yàn)，也增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力。 【確立依據(jù)】設(shè)計(jì)意圖：愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)”，作為語文教師，我們?cè)诮虒W(xué)中充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只要你細(xì)心感受、觀察你身邊發(fā)生的一些生活瑣事，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請(qǐng)珍惜這份 濃濃的親情吧！ （六）布置作業(yè)： 用一 小段文字描繪母親的外貌和神態(tài)，要求能突出母親的性格特點(diǎn)。 （五）總結(jié)全文 同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛是最崇高、最美好的。 讓學(xué)生暢談：該如何對(duì)待母愛？如何做一個(gè)孝順母親的孩子？ 【確立依據(jù)】“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，作為語文教師要努力拓 展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，要讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。細(xì)細(xì)回想起來，也許只是一個(gè)關(guān)切的眼神、一句溫暖的話語，一聲兒女遠(yuǎn)行時(shí)的叮嚀，一道過早爬上眼角的皺紋??做兒女的，要善于從這些瑣事中感受到父母無私的愛。學(xué)生可以借此深入 體悟作品帶給自己的啟示。 （ 5）妙在用含蓄的寫法，寫出母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，表達(dá)母親對(duì)“我”深深的愛。 （ 3）妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒作為情感依托，寫出了母女情 深?！彼鑼懥四赣H的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅(jiān)強(qiáng)。（該題沒有固定的答案，只要學(xué)生言之成理即可） 運(yùn)用“本文妙在??，它表現(xiàn)了（它寫出了、它說明了、它點(diǎn)出了）??”的句式 ，從任一角度說說你對(duì)課文的理解。同時(shí)她還是一個(gè)孩子，是老師、家長(zhǎng)沒有教育好她。 小組討論 ：根據(jù)本文內(nèi)容，你覺得“我”是個(gè)壞女孩嗎 ?（學(xué)生各抒己見 ） 學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：（ 1）對(duì)“我”的行為應(yīng)持批評(píng)態(tài)度，因?yàn)樗髫?fù)義，沒有盡到做女兒的責(zé)任，對(duì)不起自己的養(yǎng)母；（ 2）認(rèn)為“我” 的做法值得同情，可以理解。這是文本重要內(nèi)容，而又是學(xué)生不易理解的地方，需要教師點(diǎn)撥。 【確立依據(jù)】 教師朗讀主要對(duì)學(xué)生朗讀起示范作用，學(xué)生通過朗讀品味、體會(huì)字里行間的深厚感情，獲得啟迪。對(duì)它們的描寫，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。”這句話？ 明確：（ 1）這幾段文字，蘊(yùn)含了母親對(duì)“我”深切的愛，憧憬女兒早日成才，等候與女兒一起過上幸福的生活，同時(shí)深切地表現(xiàn)了“我”被養(yǎng)母的愛所感動(dòng)，為自己的無知而悔恨之情。 學(xué)生伴隨著音樂飽含深情地朗讀最后三段，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的深厚感情。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生復(fù)述課文的內(nèi)容。 （五）布置作業(yè) 把文中四個(gè)字的詞和你認(rèn)為最感人的句子，摘抄在筆記本上。 （四）課堂小結(jié)
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