6聽龔雄飛院長(zhǎng)的報(bào)告之感受(參考版)
2024-09-25 17:50本頁(yè)面
【正文】 第4頁(yè) 共4頁(yè)。在此我就不一一闡述，總之，今天的發(fā)言在于立足學(xué)校課改實(shí)際找問(wèn)題，想辦法。同時(shí)，說(shuō)實(shí)在，在我校教師中有一部分還是具備理想、思想、經(jīng)驗(yàn)和能力的，只是欠缺學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這其中如果有一部分一旦利用和發(fā)展得好，必將成為我校新課改的支柱性人才。沒有評(píng)課，也就是將上課教師與聽課教師完全剝離，難以形成協(xié)同作戰(zhàn)，我校的聽評(píng)課制度很難達(dá)到預(yù)期的效果。有句話說(shuō)得好：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 重視聽評(píng)課制度，強(qiáng)化評(píng)課制度，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)：據(jù)我觀察，我校聽課制度落實(shí)相對(duì)較好，普遍教師響應(yīng)積極，可評(píng)課制度卻形同虛設(shè)。因此，學(xué)校課改應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征，選拔可操作性強(qiáng)的學(xué)科和學(xué)校綜合能力強(qiáng)的教研組，以其領(lǐng)頭摸索，再適時(shí)邀請(qǐng)其他學(xué)科教師觀摩。 重視學(xué)科特征，尋找優(yōu)勢(shì)學(xué)科，集中力量塑造適合我校發(fā)展的新課堂教學(xué)模式
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