6聽鄒六根的培訓(xùn)心得(參考版)
2024-09-25 17:49本頁面
【正文】 短短兩天的講座讓我感到意猶未盡，收獲是細(xì)碎的，是深刻的，也是超越文字的，在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排，盡管區(qū)區(qū)一句感謝已經(jīng)無法承載這收獲的厚重。春風(fēng)化雨，潤物無聲，兩位老師的講座讓我一次次覺得恢復(fù)動力，有那么幾個瞬間覺得渾身充滿了干勁，希望我能保持這樣的活力，汲取二者精華，并把培訓(xùn)所獲靈活化用于我的班主任工作中。而這其中并未忽略班主任的統(tǒng)籌管理功能，并與魏書生老師的班級自治相互呼應(yīng)。 張老師與鄒老師共同講到的我覺得有兩點，一個是極具文化價值的班級文化的建設(shè)，另外一點就是班級管理制度。正如魯迅先生說的那樣：“教育是植根于愛的?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該愛孩子。多一點關(guān)愛、多一點信任世界可能因此而不同。鄒老師為我們講述了他們班的鱔絲大王的故事，一個曾經(jīng)用磚頭追著老師滿校園跑的學(xué)生，被鄒老師的真心、愛心打動，最后成就了他后來的美好人生。這些都使我受益匪淺，著名的心理學(xué)家李子勛先生說：“好的關(guān)系勝過好的教育。倡導(dǎo)做“五心班主任”，要用“五心”去成就自己的師道尊嚴(yán)。他的“祖魯人原則”、讓我明白授人以“欲”高明于授人以漁，更高明于授人以魚，在學(xué)習(xí)上激趣更能激發(fā)學(xué)生主動性；他的“鯰魚效應(yīng)”讓我明白班級學(xué)生一個都不能少，讓我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的另外一重價值；他的“歪脖子樹”理論讓我明白每個學(xué)生都有其潛在的價值，歪脖子樹無法成為棟梁，卻是天然的沙發(fā)材料；他的“班主任要學(xué)會系鞋帶”讓我明白換位思考的重要性，他的“班級駱駝文化”讓我認(rèn)識到班級文化的重要性和必要性。下午講座時，又是保持站立，激情四射，讓人佩服。鄒六根老師經(jīng)歷豐富，做過小學(xué)、初中老師，現(xiàn)在是職業(yè)學(xué)校的教師，他的觀點可能更注重物盡其用，挖掘?qū)W生的潛在價值。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我不驚訝于他的學(xué)生擁有了如何高的素質(zhì)，我亦絲毫不質(zhì)疑他的學(xué)生會在這樣的班級里可快速的成長。就班級相比，我感覺張老師的班級是豐滿的，而我的班級是骨感的。張萬國老師大膽將企業(yè)ci策略運用于班級管理之中，開創(chuàng)了一種全新的規(guī)范、高效的班級管理模式——“ci 策略化的班級管理范式”。張老師還在管理學(xué)生過程中提出了“打造正規(guī)軍、甚至特種部隊”的口號，對學(xué)生進(jìn)行積極地心理暗示，告訴他們的與眾不同，他們不是游擊隊，增強其紀(jì)律性和榮耀感。很多的具體措施切實可行，他的一句話“你做學(xué)生時希望老師什么樣，就成為什么樣的老師”引我深思：曾幾何時，我也是這樣想啊。我猛然意識到，自己太應(yīng)該充電了。這兩個人我從來沒有聽說過，回來一番百度。我想對于一線的教師而言，大家內(nèi)心對于專家指導(dǎo)、自我成長是渴望的。所以當(dāng)教師生涯略顯蒼白時的我聽到參加培訓(xùn)的消息時，內(nèi)心已經(jīng)默默的盼望了。我曾親身參與那為期一個月的培訓(xùn)全過程，也親耳聆聽了參加培訓(xùn)老師的感慨，親眼目睹了他們的變化，那些關(guān)于“職業(yè)倦怠、激情不再”的人們確實在培訓(xùn)的日子里表現(xiàn)得似乎找回青春、生龍活虎。很幸運，我參加了這次“班主任的自我成長與班級文化構(gòu)建”培訓(xùn)，如果說如夢初醒，似乎太過夸張，可我確實感覺如沐春風(fēng)，收獲頗豐。鄒六根老師堅信，觀察不到學(xué)生 細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育，不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真 篇三：聽課心得 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ——“班主任的自我成長與班級文化構(gòu)建”講座心得劉蘭時光荏苒，匆匆而去的歲月已是兩度春秋，與兩年前相比，我似 乎已漸漸褪去原本的青澀，在擔(dān)任班主任的工作時也偶爾會有游刃有余的喜悅，這些我悄悄的當(dāng)做工作的成長，悉心收藏。讓學(xué)生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴(yán)。班主任要用這些輕柔、舒適而又不露痕跡的。泰戈爾曾經(jīng)說過：。一位不成功的班主任，其失 敗的理由可能會有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學(xué)生。是。 第四顆。無聲勝有聲。師道尊嚴(yán)要用班主任的巧心 在行動中去贏取。是。 第三顆。恒心。決不放棄。班主任自己決不放棄，然后用
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