6聽鄒六根的培訓(xùn)心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣的一套班級(jí)管理系統(tǒng)對(duì)于尤其后進(jìn)學(xué)生有極大的激勵(lì)作用，比較實(shí)用?！耙磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈中。他還提出了行動(dòng)教育的理念——三愛行動(dòng)，即博愛、仁愛、睿愛。班級(jí)是教師和全班同學(xué)共同的“家”，班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件?？蛇@個(gè)想法正在漸漸的遠(yuǎn)離我，這大概是成功者與平凡人的區(qū)別吧，想法一開始大家都有，只是有的人堅(jiān)持到了最后，有的人卻半途而廢。當(dāng)我切切實(shí)實(shí)作為一名參訓(xùn)者，參加完兩天的培訓(xùn)后，我突然理解了當(dāng)初參加國 培老師們的心情與感受，短短兩天我已是感覺收獲滿滿，更何況是長達(dá)一個(gè)月的豐富內(nèi)容呢。 細(xì)心就是深入做細(xì)節(jié)。細(xì)心。巧心。大家都知道，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，要想能一如既往的做下去，就需要。演講那天，會(huì)場(chǎng)上人山人海，全世界各大新聞機(jī)構(gòu)的記者都到了，丘吉爾用手勢(shì)壓止住了大家雷鳴般的掌聲，說：。心。班主任要對(duì)學(xué)生真心，對(duì)家 長真心，要真心真意的為學(xué)生去解決他們中的困惑，就會(huì)贏來學(xué)生、家長與同事的敬意，也就贏來了師道尊嚴(yán)。五心。 仁愛行動(dòng)是寬容，表揚(yáng)。要比。另一類是。的。我們班主任要踐行教育的。從企業(yè)文化中尋找德育的新內(nèi)容，形成了一套班級(jí)文化建設(shè)體系，為德育工作開辟了新的途徑和方法?？杉?xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，十二點(diǎn)后，一切都恢復(fù)了原樣時(shí)，水晶鞋卻留了下來。孩子們支支吾吾的表達(dá)了自己的意思，當(dāng)然是向讓自己的孩子當(dāng)，劉老師在這里教會(huì)了孩子換位思考。 她提出，當(dāng)前教育形勢(shì)下，教師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，欣賞自己，對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心，但是，真正的想從職業(yè)的壓力中掙脫出來，就要有能力，這種能力不僅僅是解讀教材的能力，更多的是靈活應(yīng)變，滿足學(xué)生需求的能力。他們有著深厚的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，用生動(dòng)的事例、精辟的講解、睿智的語言，給全場(chǎng)參會(huì)教師以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。 行動(dòng)德育是中職德育的一次革故鼎新的德育創(chuàng)新與創(chuàng)造，需要我們?nèi)w中職老師跳出德育看德育，以全新的思想與視角重新去審視中職德育的過去和現(xiàn)在，以服務(wù)中職生終身可持續(xù)發(fā)展的德育目標(biāo)新高度，去思考中職德育的未來。” 不到5分鐘，“長指甲”“披肩發(fā)”和“首飾”全消滅了。 二、想吃這碗飯嗎 一次，鄒六根帶飯店服務(wù)專業(yè)38位女生去五星級(jí)酒店——浙北大酒店實(shí)訓(xùn)。韓國人有個(gè)規(guī)矩：媳婦一進(jìn)門，婆婆就不能進(jìn)廚房，否則是婆婆看不起媳婦。兒子、媳婦和孫子從韓國剛來到北京，兒媳就對(duì)兩位老人說：“爸爸，媽媽不能在我們面前把孫子抱在懷里玩。鄒老師培訓(xùn)的主題是“行動(dòng)德育”，鄒老師從他以前在基礎(chǔ)教育的幻想“班級(jí)要是沒有那幾個(gè)吵的多好呀”到現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)想“班級(jí)哪怕只有一個(gè)好同學(xué)多好呀”，鄒老師講述了在德育過程把“把反思當(dāng)成一種革命，把創(chuàng)新當(dāng)成一種使命，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生命”的過程。鄒老師從“歪脖子樹理論”中反思教育效度的缺失。小孩子必須聽媽媽的，媽媽叫小孩子做什么，爺爺奶奶不許阻攔。中國的奶奶不理解了，在廚房外面向媳婦提意見：“這是我們孫子，才7歲，在中國就是小皇帝。在酒店臨近上崗前，召開例會(huì)，鄒六根就問學(xué)生一個(gè)問題：“以后想不想在浙北大酒店干。行動(dòng)德育將實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)愿景：行動(dòng)成習(xí)慣，習(xí)慣成素養(yǎng)。鄒六根通過自己的德育實(shí)踐，對(duì)10個(gè)中職德育問題的思考與詮釋，和對(duì)10項(xiàng)中職行動(dòng)德育的行動(dòng)解讀，引領(lǐng)中職班主任去理解與實(shí)施行動(dòng)德育，為中職學(xué)校行動(dòng)德育建立起“思想場(chǎng)”和行動(dòng)框架體系，實(shí)踐“行為成就習(xí)慣，習(xí)慣成就品質(zhì)，品質(zhì)成就人生”的行動(dòng)德育理念，實(shí)現(xiàn)中職德育的5個(gè)轉(zhuǎn)變，即“說教”向“行動(dòng)”，“封閉”向“開放”，“高高在上”向“基點(diǎn)基礎(chǔ)”，“理想化”向“生活化”，“單一制”向“多元化”的轉(zhuǎn)變。 廊坊師范學(xué)院文學(xué)院劉銀花教授作了關(guān)于。 劉教授用幾個(gè)例子闡述了這一點(diǎn)。那后媽自己能當(dāng)皇后嗎。這是孩子們知道了并不是名家就完美無缺了。 下面我主要說說鄒六根老師的。博愛。歪脖子樹。歪脖子樹。直脖子樹。寬容是用心育人，班主任說話 要當(dāng)心，必須學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的
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