6聽鄒六根的培訓心得(已修改)
2025-09-20 17:49 本頁面
【正文】 聽鄒六根的培訓心得 篇一：聽鄒六根行動德育培訓心得體會 聽鄒六根行動德育培訓心得體會 2015年8月22日，在XX市體育運動學校四樓會議室聽了鄒六根老師的行動德育培訓課。鄒老師現(xiàn)任職XX省杭州信息工程學院，兼任山東大學學校文化建設研究員、客座教授，是XX省151人才。鄒六根老師長期從事教育一線工作，主要研究方向是中職學校德育創(chuàng)新，實踐親和、實效、可操作的班級德育，形成“草根德育”特色并在省內(nèi)外具有影響力。鄒老師培訓的主題是“行動德育”，鄒老師從他以前在基礎教育的幻想“班級要是沒有那幾個吵的多好呀”到現(xiàn)在經(jīng)常夢想“班級哪怕只有一個好同學多好呀”，鄒老師講述了在德育過程把“把反思當成一種革命，把創(chuàng)新當成一種使命，把學習當成一種生命”的過程。鄒老師從“歪脖子樹理論”中反思教育效度的缺失。從“想不想拿這50元錢”中闡述將行動德育變成這樣一種愿景行動成習慣，習慣成素養(yǎng)。鄒老師還用具體實例中講到班級德育的創(chuàng)新包括目標的創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新。 鄒老師的課理論和實際相結(jié)合，論述精辟、語言幽默風趣，講課過程中講了不少的案例?，F(xiàn)在結(jié)合我印象深刻的兩個案例來談一下體會： 一、韓國媽媽教子 在北京，有一對老人生了一個兒子。兒子大學畢業(yè)在韓國留學與工作，找了一個韓國媳婦，生了一個男孩。小孩七歲那年，因為爺爺奶奶身體不好，強烈要求兒子、媳婦和孫子從韓國回到北京。兒子、媳婦和孫子從韓國剛來到北京，兒媳就對兩位老人說：“爸爸，媽媽不能在我們面前把孫子抱在懷里玩。小孩子必須聽媽媽的，媽媽叫小孩子做什么，爺爺奶奶不許阻攔。”爺爺奶奶只好答應。 韓國媽媽是這樣教育自己孩子的。每天早、中、晚三餐，小孩子要請爺爺、奶奶到餐桌上坐定，與媽媽一起端菜，為爺爺、奶奶盛飯，并端飯到爺爺、奶奶面前。媽媽規(guī)定小孩子必須在爺爺、奶奶開始用餐了，自己才可以去廚房盛飯，而且要為爺爺、奶奶夾最好的菜，請爺爺、奶奶多吃，一定要在爺爺、奶奶飯吃好以前，自己要先吃好。這時，媽媽已經(jīng)為爺爺、奶奶沏好了茶，小孩子把自己的飯碗送回廚房，把媽媽為爺爺、奶奶沏好的茶送到爺爺、奶奶面前，等爺爺、奶奶吃好飯，把爺爺、奶奶的飯碗送回廚房，還要同媽媽一起收拾餐桌。然后，媽媽在廚房洗碗，他就在旁邊用干凈抹布把媽媽洗好的碗擦干，并放入碗柜。韓國人有個規(guī)矩：媳婦一進門，婆婆就不能進廚房，否則是婆婆看不起媳婦。中國的奶奶不理解了，在廚房外面向媳婦提意見：“這是我們孫子，才7歲，在中國就是小皇帝。你怎么像中國人養(yǎng)童養(yǎng)媳一樣對待自己的孩子?！表n國媽媽平靜的對她 的婆婆說?！安?，媽媽，他是男人。男人在韓國是家里的頂梁柱。他將來要成為頂梁柱，就必須現(xiàn)在從小做起?！? 鄒老師將通過解讀傳統(tǒng)說教德育的弊端，闡述了一種讓德育目標“在需要中產(chǎn)生，在行動中生成，在行為中發(fā)生”的新德育行動——“行動德育”，以此推進中職德育的現(xiàn)代化。 二、想吃這碗飯嗎 一次，鄒六根帶飯店服務專業(yè)38位女生去五星級酒店——浙北大酒店實訓。在酒店臨近上崗前，召開例會，鄒六根就問學生一個問題：“以后想不想在浙北大酒店干?！睂W生們都說：“想。”六 根就說。“想，就把手伸出來，就你這指甲，不剪了，還能在這里干。桌子上擱了指甲剪，先過去剪去?！薄鞍杨^發(fā)給我束起來，就你這長發(fā)，還能在這里干?！薄鞍咽罪椊o我下了，就你這首飾，還能在這里干。” 不到5分鐘，“長指甲”“披肩發(fā)”和“首飾”全消滅了。行動德育將實現(xiàn)這樣一個愿景：行動成習慣，習慣成素養(yǎng)。 鄒六根老師闡述的行動德育是指德育有意識地通過一系列德育行動及其需要，讓學生在德育行動中產(chǎn)生目標，使學生接受具有親和力的德育目標指向的行動與評價，達成品質(zhì)優(yōu)化及行為規(guī)范的行動德育策略。行動德育與“說教德育”相對，提倡德育目標、內(nèi)容和方法“在行動中產(chǎn)生，在行動中生成，在行動中發(fā)生”?！霸谛袆又挟a(chǎn)生”就是指德育目標由實際行動的內(nèi)容及其需要而產(chǎn)生，行動產(chǎn)生目標，行動服務目標，目標衍生行動，目標促進行動。“在行動中生成”是指德育目標由行動的過程促進其在師生中的
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