【正文】 發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的主人翁精神，把學(xué)生自治管理發(fā)揮到最大值。對全班的學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是平民百姓之家；無論他 是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭痛的“關(guān)注生”，均要一視同仁，愛得公正、公平。在以后的日子里，我希望我能盡力踐行這次培訓(xùn)所得，豐富我的班級文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 這次培訓(xùn)的主題是“班主任的自我成長與班級文化構(gòu)建”，在會上，XX省XX市的“優(yōu)秀班主任”鄒六根和XX市“優(yōu)秀班主任”張萬國分別作了題為“行動德育”和“ci策略化的班級文化建設(shè)”的學(xué)術(shù)演講。這份對教育、對學(xué)生的摯愛，往往融于一些日常小事中，這叫細(xì)心。的這種精神，也就是需要一顆。恒心。五心就是。木材牢固。理論。三愛。孩子們都說不能。教師的職業(yè) 幸福感。 鄒六根老師闡述的行動德育是指德育有意識地通過一系列德育行動及其需要，讓學(xué)生在德育行動中產(chǎn)生目標(biāo)，使學(xué)生接受具有親和力的德育目標(biāo)指向的行動與評價(jià)，達(dá)成品質(zhì)優(yōu)化及行為規(guī)范的行動德育策略。你怎么像中國人養(yǎng)童養(yǎng)媳一樣對待自己的孩子。從“想不想拿這50元錢”中闡述將行動德育變成這樣一種愿景行動成習(xí)慣，習(xí)慣成素養(yǎng)。小孩七歲那年，因?yàn)闋敔斈棠躺眢w不好，強(qiáng)烈要求兒子、媳婦和孫子從韓國回到北京?！? 鄒老師將通過解讀傳統(tǒng)說教德育的弊端，闡述了一種讓德育目標(biāo)“在需要中產(chǎn)生，在行動中生成，在行為中發(fā)生”的新德育行動——“行動德育”，以此推進(jìn)中職德育的現(xiàn)代化。鄒六根闡述的行動德育，關(guān)注“說教的藝術(shù)”，更注重“行動的發(fā)生”，實(shí)踐一種“讓行動發(fā)生”的德育。教師如何才能活得精彩，獲得詩意呢。大家都認(rèn)為這樣的名家寫出來的書怎么會有不足。鄒六根 老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與工作，就如何走進(jìn)學(xué)生心靈世界、引導(dǎo)學(xué)生健康成長作了生動介紹。木材。愛孩子一個(gè)都不落下。真心。的講座。是。讓學(xué)生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴(yán)。很多的具體措施切實(shí)可行，他的一句話“你做學(xué)生時(shí)希望老師什么樣，就成為什么樣的老師”引我深思：曾幾何時(shí)，我也是這樣想啊。他的“祖魯人原則”、讓我明白授人以“欲”高明于授人以漁，更高明于授人以魚，在學(xué)習(xí)上激趣更能激發(fā)學(xué)生主動性；他的“鯰魚效應(yīng)”讓我明白班級學(xué)生一個(gè)都不能少，讓我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的另外一重價(jià)值；他的“歪脖子樹”理論讓我明白每個(gè)學(xué)生都有其潛在的價(jià)值，歪脖子樹無法成為棟梁，卻是天然的沙發(fā)材料；他的“班主任要學(xué)會系鞋帶”讓我明白換位思考的重要性，他的“班級駱駝文化”讓我認(rèn)識到班級文化的重要性和必要性。而這其中并未忽略班主任的統(tǒng)籌管理功能，并與魏書生老師的班級自治相互呼應(yīng)?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應(yīng)該愛孩子。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我想對于一線的教師而言，大家內(nèi)心對于專家指導(dǎo)、自我成長是渴望的。一位不成功的班主任，其失 敗的理由可能會有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學(xué)生。決不放棄。是。去成就自己的師道尊嚴(yán)。直脖子樹。歪脖子樹。 下面我主要說說鄒六根老師的。那后媽自己能當(dāng)皇后嗎。 廊坊師范學(xué)院文學(xué)院劉銀花教授作了關(guān)于。行動德育將實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)愿景：行動成習(xí)慣，習(xí)慣成素養(yǎng)。中國的奶奶不理解了，在廚房外面向媳婦提意見：“這是我們孫子，才7歲，在中國就是小皇帝。鄒老師從“歪脖子樹理論”中反思教育效度的缺失。兒子、媳婦和孫子從韓國剛來到北京，兒媳就對兩位老人說：“爸爸，媽媽不能在我們面前把孫子抱在懷里玩。 二、想吃這碗飯嗎 一次，鄒六根帶飯店服務(wù)專業(yè)38位女生去五星級酒店——浙北大酒店實(shí)訓(xùn)。 行動德育是中職德育的一次革故鼎新的德育創(chuàng)新與創(chuàng)造，需要我們?nèi)w中職老師跳出德育看德育，以全新的思想與視角重新去審視中職德育的過去和現(xiàn)在，以服務(wù)中職生終身可持續(xù)發(fā)展的德育目標(biāo)新高度，去思考中職德育的未來。 她提出，當(dāng)前教育形勢下，教師要學(xué)會鼓勵(lì)自己，欣賞自己，對學(xué)生要有一顆包容的心，但是，真正的想從職業(yè)的壓力中掙脫出來，就要有能力，這