【摘要】Lesson18教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Funstory本部分通過Funstory的形式,以趣味故事為線索將本單元重點功能進行梳理。Mickey和Mimi一起來到學校上課,Mimi向Mickey詢問他喜歡什么課程,結(jié)果Mickey對于大部分課程都不喜歡這樣一個趣味故事。2.Let’scheck聽力活動,檢測核
2024-12-01 22:25
【摘要】Lesson15教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分延續(xù)前兩個課時的情景,通過記者向?qū)W生了解他們喜歡的課程的真實情景引導學生學會用英語表達你最喜歡哪個學科的功能句:Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikeart、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生
2024-11-23 14:49
【摘要】Lesson13教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設置記者來學校參觀訪問,了解學生一日課程安排,學生有禮貌地向客人提供幫助的真實場景,引出要學習的目標語言,讓學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言:Howmanylessonsdoyouhaveinth
【摘要】Lesson14教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分繼續(xù)Lesson13一課的真實場景,圍繞學生下午的課程安排進行采訪,學生有禮貌地向客人提供幫助。鞏固語言:Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehave...并引出要學習的目標語言Doyouli
【摘要】Whatsubjectdoyoulikebest?人教精通版四年級下冊lesson14musicartWhydoyoulikemusic/artbest?Becauseit'sinteresting.Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitvery
2024-12-15 16:04
【摘要】Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?人教新版四年級下冊Lesson16ALet’schantReviewAFreetalkLead-inDoyoulikePE?HowmanyPElessonsdoyouhaveinawee
【摘要】Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?人教新版四年級下冊Lesson13ALet’ssingWarm-upALead-inFreetalkDoyoulikereadingbooks?Howmanybooksdoyouhave?Wh
【摘要】Unit3單元測試卷聽力部分一、聽錄音,選出你所聽到的單詞。()1.A.singB.speakC.subject()2.A.actB.artC.desk()3.A.scienceB.subjectC.seventy()4.A.lessonB.listenC.
【摘要】Whatsubjectdoyoulikebest?人教精通版四年級下冊lesson16sciencedramalessonDoyoulikedrama?No,Idon’t.Ilikescience.Why?Becauseit'sinteresting.W
2024-12-03 13:36
【摘要】Whatsubjectdoyoulikebest?人教精通版四年級下冊lesson13mathsPEWhatsubjectdoyoulikebest?IlikePEbest.WhydoyoulikePEbest?Becauseit'sinteresting.W
2024-12-03 13:37
【摘要】Lesson172021年3月26日DoyoulikeChinese/English/maths/PE?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatsubjectdoyoulikebest?speakandsinglistenanddoplayandact
【摘要】Lesson27教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分是一段情景對話,通過設置Peter,LiYan和Kate三人討論即將到來的周末要做事情的場景,引出主要學習的目標語言,創(chuàng)設真實語境,從對話的整體上讓學生感知、模仿、學習和體驗,最終使學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言:I’llgo
2024-12-09 16:57
【摘要】Lesson28教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分是一段情景對話,通過教師MissGreen對同學們周末活動的詢問,引出Kate和YangMing以及同學們對個人計劃的討論,在這種真實的交際情景中,自然而然地學習本課的目標語言,從對話的螫體上讓學生感知、模仿、學習和體驗,最終使學生能夠運用目標
2024-11-23 14:48
【摘要】Lesson26教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分是一段情景對話,通過設置LiYan和媽媽去姥姥家吃午飯的場景引出要學習的目標語言,創(chuàng)設語境,從對話的整體上讓學生感知、模仿、學習和體驗,最終使學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言:Wouldyoulikesomepork?Thankyo
【摘要】Lesson25教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分是一段情景對話,通過設置Kate向媽媽提出野餐建議情景,全家去野餐的場景引出要學習的目標語言,從對話的整體上讓學生感知、模仿、學習和體驗,最終使學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言:Whatwouldyoulike?I’dlikesomeb