16一名物理學(xué)家的教育歷程教案1(參考版)
2024-12-01 21:41本頁面
【正文】 這些都是一名理論物理學(xué)家重視實驗給我們現(xiàn)實生活的啟迪 。而我們當(dāng)前存在的問題是，重視理論，輕視基礎(chǔ)實驗，表現(xiàn)為動手能力和實踐能力差，思想上浮躁，急功近利。 7．【提問】作者建立實驗室的事例，對我們現(xiàn)實生活有怎樣的意義？ 【明確】科學(xué)是建立在基礎(chǔ)實驗之上的，科學(xué)理論要經(jīng)過實驗的檢驗才能得到論證。這樣的人必須耐得住寂寞，必須有奉獻(xiàn)精神。 6．【提問】作者說 “我決定要對這一問題刨根問底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。而夾雜 在其中的兩個小事例，主要起補(bǔ)充和銜接的作用。（ 3） “不能在實驗室里便利地驗證 ”的理論，他們就加以 “鄙視 ”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。（ 1）人 類 “一生就在我們自己的 ?池子 ?里度過 ”，只要 “超出我們的理解力 ”的自然存在，他們就 “拒絕承認(rèn) ”。（ 4）“鯉魚科學(xué) ”的 “傳奇故事 ”，真實地證明另一個世界的存在，而它們卻認(rèn)為 “胡說八道 ”，荒謬絕倫，違背它們的 “自然規(guī)律 ”。 ”（ 2） “它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動而困惑不解 ”——它們以神秘的 “力 ”來掩蓋自己的無知。即使如科學(xué)家霍金靠睿智的頭腦創(chuàng)建黑洞理論，也要有數(shù)學(xué)和天體物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)，也不是空想出來的。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達(dá)到真理的彼岸。 ”“科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得 到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。 “游戲 ”使他們樂此不疲，充滿激情，不受外界的誘惑和干擾；而 “境界 ”使他們不顧功利，不畏強(qiáng)權(quán)，只求真理。 （ 2）樂趣：科學(xué)不應(yīng)該是枯燥的，而是應(yīng)該充滿樂趣的。作者正是
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