師德師風班主任個人工作事跡報告7篇(參考版)
2024-09-25 12:26本頁面
【正文】 但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。班里單親家庭的學生有7人，我會對他們多加關心，不讓父母的離異給他們造成心靈的創(chuàng)傷，努力讓自己成為學生的良師益友。班里有一名男生，父親在他幾個月時去世，母親改嫁，很多年沒有聯(lián)系，他從小跟隨爺爺奶奶生活，學習很差，思想偏激，有過很多次輟學的念頭，每學期開學，我都要給他打電話，勸導他，給他講上學的39。本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服。平等公正的對待每位學生，維護學生權益。我在工作之余始終堅持學習，仔細研究適合學生的教學方式，經(jīng)常站在學生的角度去思考問題，上課前我會努力的把課本研究透，把習題整理完，把每個上課的環(huán)節(jié)分析好，有時環(huán)節(jié)多，記不清楚時，我就用便利貼寫好教學步驟貼在書本的相應頁數(shù)上，操作時既省時，又熟練，每次高效的講完一堂課時，我就會有種成功的感覺。每天早上，為了趕在學生之前到校，我顧不得送孩子，接送孩子的任務就落到了丈夫的肩上，趕上丈夫值班，孩子只能跟我一同早起，經(jīng)常沒睡醒便被我從被窩中拽起，孩子動作慢，常被我說的掉眼淚。人們常說：“教師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。堅持每天早來晚走，了解學生的第一手材料。參加工作以來，我一直堅守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把自己全部的愛傾注在我熱愛的教育事業(yè)上。在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。在這十年的工作中，我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。他們堪稱我市五位師德楷模，燕磯鎮(zhèn)中心小學工作34年的王金華老師、梁子湖區(qū)宅俊中學支教三年的吳時林老師、特教15年的陳敏老師、華容區(qū)臨江鄉(xiāng)小學工作18年的姜文娟校長、汀祖鎮(zhèn)中心小學工作24年的美麗教師李菊蘭等五位師德楷模用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中親身經(jīng)歷的小故事，現(xiàn)身說法，深深地為我們上了一堂生動的教育課，通過聆聽五位師德楷模的先進事跡報告，“無私奉獻”是一種愛，是對事業(yè)不求回報的付出和全身心的投入，他們以自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲美妙的園丁贊、紅燭頌！使每位在會的教師心靈受到了極大的震動，最后在教育局丁局長四點總結中使我對“師德”有了更深刻的理解。我決心以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，勤奮學習，踏實工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一個學生，做一名有愛心，有責任心，安于清貧，不為名利，無私奉獻的人民教師。總之，這次的報告會，正如市教育局長在報告結束時講話所言，讓我們每一位教師的心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天，教師應該有終身學習的精神，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。啟示四：教師要與時俱進、終身學習通過聆聽五位老師的報告，我意識到，新的教育理念、新的教學方法、新的科學技術與新的教學內(nèi)容持續(xù)增加，客觀上要求我們教師要做到終身學習，才能勝任教育教學工作。五位師德楷模是最好的典范。啟示三：教師要愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻敬業(yè)是愛崗的基礎，愛崗是敬業(yè)的升華，沒有敬業(yè)不可能有愛崗。要在教學活動中不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，要相信自己的每一個學生都會擁有走向成功的一面。啟示二：教師要把教書育人作為核心內(nèi)容通過聆聽五位師德楷模的先進事跡報告，結合自己的思想實際，我認為，當好一名人民教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍?！比缃?，我更深信其中的道理。在燕磯鎮(zhèn)中心小學工作了34年的王金華老師說的好：“疼愛自己的孩子是人，而熱愛別人的孩子是神，老師就是那個神?。 苯處煂W生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。臨江鄉(xiāng)小學的姜文娟老師總是習慣的稱她們班的學生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語中流露著無限的慈愛。他們的師德讓我們無限敬仰，他們的事跡讓我得到以下啟示：啟示一：教師要把愛心與責任放第一愛，是天地間最動人的歌，是人之常情，更是當好一位合格教師的前提。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！師德師風班主任個人工作事跡報告【篇6】
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