【正文】 。使小干部自覺接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開化，透明化了通過全體學(xué)生的評價(jià)，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。加強(qiáng)班級民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù)，下午值日班長進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成，同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。有新招像 “ 一句話新聞 ” 、 “ 感受最深的一句名言 ” 、 “ 一個(gè)動人的故事 ” 等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。 “ 雙軌割 ” 是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委，全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，它的關(guān)鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。 愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有 一定的管理能力 .競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。他被評為 “ 顯著進(jìn)步學(xué)生 ” 在家長會上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎狀時(shí)，他激動地說： “ 謝謝老師。語文 .數(shù)學(xué)都在 90 分以上。終于一顆受傷的心被感化了。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何 ?他 “ 嗚 ” 的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說： “ 以前，我對不起他們，他們對我太好了，我 ??” 。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。這怎么能教育好孩子。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況， 他還有一個(gè)大爹，由于其它問題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。我班有一個(gè)叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。 我校是一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生在校食宿。 一、用 “ 愛 ” 去融化孩子 高爾基曾說： “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩 子的人，才可以教育好孩子。十來年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我清醒的認(rèn)識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù)，換來的一定是滿園飄香、果實(shí)累累，這就是愛的魅力、愛的效應(yīng)。走過陽光，習(xí)過風(fēng)雨，不知不覺做班主任已十幾個(gè)年頭了，我困惑過、迷茫過，我傷心過、高興過，但我卻深深地愛上了這一行?；ㄓ邪贅蛹t，人才各不同，伶俐的孩子固然可愛，憨厚的孩子也閃光，善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降，決不能厚此薄彼。要當(dāng)好班主任，必須與學(xué)生建立起親密和諧、息息相通的師 生感情。 師愛是 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” 。除了班級的特色活動外，對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽，同學(xué)們也都投入極大的熱情。正是由于我們班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍，在各項(xiàng)評比中，我班獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。都有不同程度的進(jìn)步。因?yàn)榛顒邮巧傧汝?duì)員的生命，它可以給孩子們帶去快樂，幫他們減輕學(xué)習(xí)壓力，感悟生活，結(jié)合中隊(duì)隊(duì)員特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)了 “ 我給媽媽過節(jié)日 ” 、 “ 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、 “ 學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起 ” “ 愛生命注意安全 ” 、 “ 誠信是金 ” 豐富多彩的班隊(duì)活動。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能 ,還要在 “ 創(chuàng)新 ” 二字上下功夫。 不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，教育更是如此。這就是愛心滋潤的果實(shí)。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點(diǎn)他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老師并沒有處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得父母的配合，設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，幫助他克服懶散的習(xí)慣，對他曉之以理，動之以情，經(jīng)常跟他促膝談心。是班主任的職責(zé)所在，因此，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。尤其是對后進(jìn)生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。 四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈 擁有愛心，是管理好班級的關(guān)鍵。他們會主動去為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們會群策群力精心策劃，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們會及時(shí)反饋、制止。當(dāng)然 班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。目前，早讀、出勤由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，作業(yè)收發(fā)各科科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。所以每期開學(xué)初 班班干部都要通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，而后又要經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。 三、示范引路骨干帶頭 一個(gè)成功的班集體，必須有一支精明能干的班干部隊(duì)伍。每當(dāng)老師上課時(shí)，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中不免舒暢起來。班級就像一個(gè)溫馨的家。每天的值日生班長會帶領(lǐng)大家盡職盡 責(zé)搞衛(wèi)生，連老師的講臺每天都會自覺的收拾干凈。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。可見，創(chuàng) 設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要。 二 .制定班紀(jì)班規(guī)讓每個(gè)同學(xué)成為班風(fēng)建設(shè)的主人 班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級，必須有一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍?？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助?，F(xiàn)在，全班學(xué)生把自己的班級當(dāng)成了自己 的另一個(gè)家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學(xué)生生病了，其他學(xué)生會上門慰問并為他補(bǔ)課。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)覺得特別輕松、愉快。利用一切可以利用的機(jī)會去了解每一位學(xué)生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。是開展班級工作的起碼要求。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、社會公德教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維，道德評價(jià)及自我教育能力 ,要求以 “ 學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，學(xué)會健身，學(xué)會生存為宗旨 ” 共同營造健康向上 的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 優(yōu)秀班主任師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)事跡材料篇 6 二小六一班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。 __年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。教學(xué)中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。 從事教育工作 20 多年。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷，邁進(jìn)燦爛的陽光。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學(xué)生， 更是尊重、關(guān)愛，尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。自工作以來，他一直任教語文，也算一名 “ 老 ” 教師了，成績也比較突出，但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。 不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師，但是誰都可以成為一名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他是一名普通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好 ! 優(yōu)秀班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)事跡材料篇 5 一九九五年八月，帶著憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村教師。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。學(xué)生的成長離不開家校溝通。一年來，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。我通過 “ 一幫一 ”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生。開始，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒 。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。他們有的很自卑