【正文】 。由于對學生嚴格要求和細心指導，她指導的本科生在 polymerprints 等期刊發(fā)表多篇論文。 __教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學生義務進行考研動員，指導學習方法、報考學校和專業(yè)方向，輔導相關課程和復試，提供外?？佳袕土曎Y料并親自做答案，不厭其煩，學生受益匪淺，也非常感動， 每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學生考入重點大學。她始終以鼓勵的態(tài)度對待 每一屆高分子專業(yè)的學生，讓學生樹立 “ 我能行 ” 、 “ 天生我才必有用 ” 的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨特的作用！這對學生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。擔任學生導師期間，贏得了學生由衷的愛戴。 __教授在科研工作中注重科研促進教學。 先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等 4 項縱向項目和 4 項橫向項目。現(xiàn)主持 1 門省級精品課程、 1 項山東省教學研究項目和 5 項校級教學立項的教研工作，獲得省級、校級教學成果獎勵 7 項，主編《高分子物理性能測試實驗》教材，參編山東省面向 21 世紀重點教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學研究論文10 篇。 ” 每屆學生都能在考研時《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績，這些都是 __教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。建立了高分子物理網絡平臺，教學資源豐富，有利于學生自學，提高了教學質量，受到學生的廣泛歡迎。課堂內為了講清基本概念、重點和難點、總結規(guī)律，采用多種教學方法，注重將科研成果引入課堂和實踐教學中，注重教學內容與科學發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習題。作為一名出色的大學教師，她十分注 重自身業(yè)務素質和業(yè)務能力的提高。 __教授嚴謹治學，精益求精，教學有方，教學效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。 師德師風個人學習事跡材料精選篇 7 始終熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨 的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務實，愛崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認真履行 “ 三育人 ” 職責，近兩年工作量連續(xù)超過定額，教育教學效果優(yōu)異。 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。 二、熱愛 工作，創(chuàng)優(yōu)異成績 十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” 。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。 愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。高中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。 在要求學生搞好學 習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。其中所帶的 20__屆高三化史班，當年因多次分班，班級情況非常復雜，學生之間學習成績參差不平衡，同一學生學科發(fā)展不平衡。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來， 倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們 “ 怒吼 ” ，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心我這個看上去文質彬彬的年輕人能 否勝任這份工作。 20__年被學校黨組織吸收為中國共產黨黨員。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。 師德師風個人學習事跡材料精選篇 6 本人是九三年大學畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有 14 個年頭了。學生是老師的延伸，他們在工作中開拓，投身大交通事業(yè)是我最欣慰的事情。這種啟蒙甚至比傳授專業(yè)知識更重要。 “ 這是義不容辭的社會責任。但是只要有中學、大學請他做講座，他一定擠出時間去。如今他指導的很多學生在軌道交通領域獨當一面，有的還成為教授博導，也開始帶研究生了。 獨特的教學方法加上嚴格的培養(yǎng)要求，翟 __的學生的口碑特別好，很多用人單位慕名來 “ 搶 ” 。我們都把這修改稿珍藏起來了。 “ 這是翟院士親自修改的，我一直保存著。 陳兆偉跟著翟 __讀了兩年博士，已經承擔了 “973” 項目的課題。 ” 在重大的科研實踐中培養(yǎng)高層次人才，是翟 __帶學生始終堅持的方向。 ”翟 __嚴肅地說， “ 沒有端正的態(tài)度，就不會有吃苦耐勞的精神，很難長時間專注研究。 想成為翟 __的學生并不容易。這 兩門課程設立 20 年了，但每一次授課都會有新變化，因為翟 __會把自己最新的研究成果第一時間用于教學中。他認為， “ 用科學研究反哺教育教學，不僅可以帶動學校的人才培養(yǎng)、提高育人質量，而且可以有效推動專業(yè)教育發(fā)展。多年來，翟 __一直致力于軌道交通領 域高層次人才培養(yǎng)，他說： “ 培養(yǎng)國家重點工程領域急需的高層次專門人才，是我們從事本專業(yè)領域研究的大學教師義不容辭的職責！當今我國軌道交通事業(yè)蓬勃發(fā)展，需要一大批高端人才，這是實現(xiàn) ‘ 中國高鐵走出去、引領世界 ’ 的必要前提。他構造的適合于大系統(tǒng)動力分析的快速顯式數值積分方法，在國際上被稱為 “ 翟方法 ” ，相關的理論、方法與技術被廣泛應用于我國鐵路 6 次提速、重載運輸及高速鐵路工程領域，解決了一系列工程技術難題，取得了顯著的社會經濟效益。他在國內外率先提出并創(chuàng)建了 “ 車輛 —軌道耦合動力學 ” 新理論，開創(chuàng)了鐵路大系統(tǒng)動力學學科新領域。 ” 這讓他下定決心，投身中國鐵路建設，改變 中國落后現(xiàn)狀。 18 歲，翟 __從江蘇靖江考入西南交大。 在西南交通大學，翟 __給人的印象謙遜和藹、樸素低調，總是埋頭工作的樣子。曾獲 “ 何梁何利科學與技術創(chuàng)新獎 ” 、 “ 長江學者成就 獎 ” 一等獎。 ” 師德師風個人學習事跡材料精選篇 5 中國科學院院士、西南交通大學首席教授、 “ 長江學者 ” 特聘教授、牽引動力國家重點實驗室副主任、高速鐵路線路工程教育部重點實驗室主任。 五、學習群眾路線，做學生貼心人 對她而言， “ 群眾 ” 就是和她的學生們朝夕相處， “ 群眾路線 ” 就是 “ 一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去 ” ，她的夢就是 以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。 20__年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體； 20__年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎； 20__年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者； 20__年被評為學校優(yōu)秀班主任； 20__年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。 四、一分耕耘，一分收獲 彈指一揮間， 13 年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。 20__年又積極參與曹繼梅 主持的 “ 提高初中作文的效率研究 ” ，并在其中擔任子課題 “ 課外閱讀與寫作 ” 的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力， 20__年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。 ” 三、充實自己，提高能力 為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。所帶班級班風正、學風濃，成績高。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。 ” 愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。在付老師的關愛下，這名學生在班