【正文】 他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。冬天，下晚輔導后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚 ...... (二 )科學管理班級。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣。 (三 )轉(zhuǎn)化后進生。漸漸的，我找到了解決的措施。讓他們每天都有效學習，同時自信心也不斷提高。 (四 )廣開言路，注重與家長溝通。為此，我除了每個學期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。 在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不開學校領(lǐng)導、老師們的大力支持和幫助。十多年來，他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁 壯地成長。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。他遵循教育的規(guī)律，踐行素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，教書育人。 待人熱情誠懇，是他最好的名片。親其師，信其道。 今天，他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。既教書又育人，使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新時代的創(chuàng)新型學生。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。該班的 47 名學生大多為進城務(wù)工人員子弟，單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十，他們的父母為了生計只想讓孩子們吃飽睡好，不太關(guān)心他的書包里裝著什么，腦子里想著什么，因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。 一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍 在學生面前倡導 “ 人人平等 ” 用微笑縮短人與人的距離。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學生。用愛滋潤學生心田，學生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。古語云： “ 親其師而信其道 ” 。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學回家途中暈倒住院，班里同學為她捐助了四百多元錢。我看到全班學生有了很大進步，看到集體團結(jié)向上，我無比欣慰。亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。為營造健康向上的學習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，提出了 “ 班級是我家， 建設(shè)靠大家 ” 的口號，要求班級發(fā)展里每位同學，同心同德，拼搏進取。并根據(jù)本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和學?！秾W生德育積分測評條例》、《值日生制度》，讓學生共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，共同制定了《班級公約》及《個人文明約定》等一系列制度，督促同學們做好各項常規(guī)工作。勞動讓大家的集體觀念增強了，班級情感濃厚了。只要走進我們班，展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。整潔的教室環(huán)境，就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。班干部作為班主任的助手，聯(lián)系師生工作的橋梁，他們工作能力的強弱，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我要求他們兩周一次工作匯報，這樣干部的工作效率就大大提高了。后進生思想轉(zhuǎn)化由班主任負責，同學們學習上的查露補缺由學習委員和志愿者幫幫團負責，兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負責。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就順利的得到了開展。該班之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家都將班級視為了一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了 “ 班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共 ” 的觀念，因而在任何時候，只要是面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它， 使他們從小樹立起勇挑重擔的信心和責任感。作為班主任，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。如 的班周湘陵同學父母長期在外打工，他與爺爺奶奶在一起 生活，平時懶散，上課走神，不守紀律。經(jīng)過一個學期的努力，期末他獲得班級學習進步獎，在他的帶動下其他幾位厭學、調(diào)皮同學也取得了長足的進步。 五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。社會的日益發(fā)展，對教育提出的要求就更高了，因此實 施應(yīng)素質(zhì)教育積極進行改革創(chuàng)新也是當務(wù)之急。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。主題班會、學習競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會等豐富多彩的活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，每位同學都發(fā)揮 了自己的才能?；顒哟龠M了學習，學習又升華了活動。上學期跳繩比賽獲區(qū)級一等獎，經(jīng)典誦讀獲市級三等獎。他們在常規(guī)評比、學科競賽、 藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。一個優(yōu)秀的班集體，需要機智的引領(lǐng)與組織。要以情動人，以愛動心。 優(yōu)秀班主任師德師風學習事跡材料篇 7 自 1995 年師范畢業(yè)后，班主任工作的擔子便壓在了我的肩上。發(fā)自肺腑之言，當班主任真累，當班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著甜。今天，我把自己在工作中摸索出來的一點不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。 ” 作為班主任，一定要全身心地愛學生，關(guān)心、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，這樣學生才回向你傾吐心里話，教育才會成功。學生離開父母，吃飯、睡覺、學習，我都對他們關(guān)懷倍置，公平地說，我傾注他們身上的愛遠遠超過自己的孩子。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無人問過他的學習，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進，學習不努力，還經(jīng)常逃學。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在，將來使他們認識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。經(jīng)過我多次耐心地開導，他們說今后一定盡力去做，我看時機成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點關(guān)心、多點溫存，我又多次和楊奇談心，引導啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來，給他補課買作業(yè)本和學習用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無話不談的朋友，事跡 材料《小學優(yōu)秀班主任評選事跡材料》。隨后我收到一封包含激情的信。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。綜合科在 85 分以上。 ” 二、參與競爭，自理自立，培養(yǎng)個性特長。 近兩年我在培養(yǎng)學生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學民主的 “ 雙軌割 ” 以加強班級的民主管理，效果很好。值日班長全權(quán)負責一天中的班級日常事務(wù)，由于任期短同學們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學學習借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當班長時有創(chuàng)新。由同學們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。其次，激發(fā)學生自我教育能力和強班級的民義監(jiān)督。因而當缺乏監(jiān)督時，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學生的自我能力。例如除了全體學 生外，我再班內(nèi)設(shè)立了 4 名監(jiān)督生：專門對值日班長進行監(jiān)督，每天寫出監(jiān)督日志收集同學們對值日班長的意見，每周結(jié)束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。我們實行的 “ 雙軌制 ” 和班務(wù)公開制度使學生有機會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個性特長，使他們終身