6小學(xué)人事調(diào)研報告(參考版)
2024-09-25 05:05本頁面
【正文】 第9頁 共9頁。認(rèn)識到位了，人才引進、培養(yǎng)和使用工作就成功了一半。 （2）制訂人才交流使用計劃，避免盲目程序化。 建議 （1）在***個國有林場中嘗試人才的交流使用。對林場來說，林場不缺人才，缺乏的是合適的人才，而人才的交流使用為林場選擇合適人才提供了機遇；對個人來說，找到適合自己的發(fā)展平臺不容易，有些人窮其一生仍沒有找到自己的位臵，而這一舉措可能讓他們更加清楚的了解自己和定位自己。 （2）從大學(xué)生自身的需求出發(fā)，為大學(xué)生營造事業(yè)平臺和感情平臺，引導(dǎo)他們將眼光放長遠(yuǎn)一點，不要只顧眼前利益，而應(yīng)該注重林場未來的發(fā)展，增強他們對林場的信心。大學(xué)生辭職，任何人都不愿意看到，任何人也都阻止不了，在所有的勸說都改變不了他們離去的決定時，我們所能做的只是尋找他們辭職背后的原因，為今后的人事工作提供參考。 （3）打破引進人才途徑單一化格局，不拘一格選人才，大學(xué)生也好，社會上的能人也罷，只要綜合素質(zhì)高，對林場經(jīng)濟發(fā)展有利，都可以大膽引進。 （2）正確理解人才的標(biāo)準(zhǔn)。人才結(jié)構(gòu)層次的多樣化為林場經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力，并且促進了林場經(jīng)濟的多元化發(fā)展。 （3）大學(xué)生在與職工的溝通和交流過程中，要善于發(fā)揮其主觀能動性性，虛心向老職工學(xué)習(xí)，不恥下問，努力提升自我。 建議 （1）領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識，將引進人才的培養(yǎng)和使用作為一項重要工作來抓。 對大學(xué)生自身來說，有知識、有文化，充滿朝氣和活力，敢做、敢沖、敢拼是他們的優(yōu)點，但在林場實際的社會環(huán)境中可能會顯得有些格格不入，很難為老職工所接受，給大學(xué)生成長造成了一定的阻力。對領(lǐng)導(dǎo)班子來說，要引導(dǎo)樹立這樣一種認(rèn)識，正確看待人才的引進問題，轉(zhuǎn)換思維定勢，擯棄“要我引進人才”的舊觀念，堅持“我要引進人才”的新觀念，為人才提供足夠的展示空間，最終實現(xiàn)人才興場的目標(biāo)。
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