高中歷史人民版必修3專題二一中國古代的科學(xué)技術(shù)成就教案(參考版)
2025-11-22 21:23本頁面
【正文】 ） 有關(guān)“中國古代科學(xué)思想”一目，建議教師： （ 1）了解古代中國的科學(xué)思想有哪些？ （ 2）分析概括中國古代科學(xué)思想有哪些特點(diǎn)？分析這些對(duì)中國古代科技的發(fā)展有哪些影響？ 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并思考：古代中國科技一直領(lǐng)先于世界，為什么 16世紀(jì)以后，中國科技的發(fā)展越來越發(fā)展之后？（可作為學(xué)生課后的探究題） 。） 引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解教材 P26 的學(xué)習(xí)思考中魯迅在《電的利弊》中的一段話：對(duì)比中國四大發(fā)明在中國和西方所發(fā)揮的不同作用，分析造成這種不同的原因，并引導(dǎo)學(xué)生從中獲取啟示。 通過前面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國古代科 學(xué)技術(shù)在很多領(lǐng)域都領(lǐng)先于世界。（可從對(duì)經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生產(chǎn)和文化娛樂等方面發(fā)揮的作用著手分析） 關(guān)于“印刷術(shù)的進(jìn)步”一目，建議教師： （ 1）了解中國古代印刷技術(shù)發(fā)明演進(jìn)的過程。 關(guān)于“火藥的發(fā)明和使用”一目，建議教師： （ 1）了解火藥發(fā)明的經(jīng)過及其配方。 關(guān)于“指南針和方向測(cè)定技術(shù)”一目，建議教師： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解中國古代幾種指南針裝置及其制作方法。 關(guān)于“紙的發(fā)明”一目 ，建議教師： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納古代中國書寫材料的發(fā)展演進(jìn)過程
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