高中歷史人民版必修3專題二一中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 聯(lián)網(wǎng)等資源，分組收集、整理中國(guó)古代科技發(fā)展的相關(guān)材料，并在課堂上相互交流，從而對(duì)中國(guó)古代科技的成就形成初步的認(rèn)識(shí)。由于四大發(fā)明是本課的重點(diǎn)，建議教師在教學(xué)中圍繞四大發(fā)明具體分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就、地位以及興衰原因等。（可從對(duì)經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生產(chǎn)和文化娛樂等方面發(fā)揮的作用著手分析） 關(guān)于“印刷術(shù)的進(jìn)步”一目，建議教師： （ 1）了解中國(guó)古代印刷技術(shù)發(fā)明演進(jìn)的過(guò)程。） 有關(guān)“中國(guó)古代科學(xué)思想”一目，建議教師： （ 1）了解古代中國(guó)的科學(xué)思想有哪些？ （ 2）分析概括中國(guó)古代科學(xué)思想有哪些特點(diǎn)？分析這些對(duì)中國(guó)古代科技的發(fā)展有哪些影響？ 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并思考：古代中國(guó)科技一直領(lǐng)先于世界，為什么 16世紀(jì)以后，中國(guó)科技的發(fā)展越來(lái)越發(fā)展之后？（可作為學(xué)生課后的探究題） 。 關(guān)于“火藥的發(fā)明和使用”一目，建議教師： （ 1）了解火藥發(fā)明的經(jīng)過(guò)及其配方。 教學(xué)課時(shí)： 。 ④在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用圖書館、博物館、互 聯(lián)網(wǎng)等資源，發(fā)展學(xué)生收集和處理資料信息和獲取新知識(shí)的能力；在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力及交流合作的能力。在不同的時(shí)代，不同的領(lǐng)域，都造出了燦爛的精品。專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)
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