高中歷史人民版必修3專題二一中國古代的科學(xué)技術(shù)成就教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析思考教材 P26 的學(xué)習(xí)思考：有哪些原因促使中國古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)領(lǐng)先于世界的重大成就？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)原因：國家的統(tǒng)一；日常生活生產(chǎn)的需要；文化傳播的需要；教育的進(jìn)步；個(gè)人對(duì)科技的探究等。（商代用甲骨 —— 西周用青銅器 —— 春秋時(shí)用竹簡(jiǎn)、木犢、縑帛 —— 西漢麻紙 爭(zhēng)議中 —— 東漢纖維紙 蔡侯紙 ） （ 2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析每種書寫材料的優(yōu)劣，從而加深理解中國造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)中國乃至人類文明發(fā)展和進(jìn)步的積極作用。弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，激發(fā)對(duì)祖國歷史與科技文化的自豪感，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情操。 教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 知識(shí)與能力 ： ①掌握中國古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其發(fā)展演變的過程。古代藝術(shù)種類繁多，名家輩出，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。 英國著名的科技史學(xué)者李約瑟稱贊道：中國在公元 3世紀(jì)到 13世紀(jì)之間保持著一個(gè)西方所望塵莫及的科學(xué)知識(shí)水平，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代的歐洲，特別在 15世紀(jì)之前更是如此。它們先后相繼， 又一脈相承，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，構(gòu)成中國文學(xué)的壯麗畫卷。 （ 2） 過程與方法 ： ①學(xué)生課前在教師的指導(dǎo)下利用圖書館、互
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